三年级四班家长会班主任发言稿]..docVIP

三年级四班家长会发言稿 各位家长： 晚上好！今天我们全班60几位家长在百忙中赶来参加这个家长会，首先感谢大家的到来！今天，我希望各位家长能针对本班的情况献计献策，大家能畅所欲言，这次家长会我们还邀请了两位家长为我们介绍教子经验，希望这次交流能给大家带来一些收获。 一、语文学科学习中的进步与不足。 在语文学习中，班上做得好的地方： 1．爱读书的孩子增加了。能坚持批注式阅读，在阅读能力上有了很大的提高。 2．能坚持写读书笔记和“悦读卡”。 3．课堂纪律大大地改善。 4．课堂上的发言更踊跃了。 5．对语文的兴趣提高了。 在语文学习中，班上存在的问题： 1．书写较差。 2．无责任心：部分同学表现在课堂学习主动性不高，不及时交作业或马虎对待，爱丢三落四，双休日过于松懈与贪玩。 3．阅读水平与习作水平还有待提高。 有位教育学家说过，教育就如农夫种地，当庄稼长得不好时，不能怪禾苗，农夫是最先要反思的人。作为学校教育者的我，还有家庭教育者的你，必须站在自己的角度上查找问题，查找改善的方法。 二、三年级语文学科内容的变化： 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习成绩，比喻为“U”字型，也称“马鞍形”，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以只要我们的措施得当，那么孩子的学习能力就会渐渐地或者迅速地提高。要找到措施，首先要明确目标，让我们先来了解三年级语文学习内容的变化。 低年级主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。三年级的语文，除了掌握基础知识以外，作业更多的是句与片段的训练，都是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案的。这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。从这次期中考试的阅读能力题与写作上暴露出来的问题，正是由于学生阅读解题能力、习作能力的欠缺、解题技巧的缺陷等等。 要达到以上目标，我们就先得从下面的问题着手，什么问题呢？ 三、增强孩子责任心，端正学习态度。 1．《甩手》的故事话坚持。 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最容易做的事。每个人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范做了一遍：“从今天开始，每天做300下。大家能做到吗？” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下哪个同学坚持了？”有90%的同学骄傲的举起了手。又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只有八成。 一年过去了，苏格拉第 再次问大家：“请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是最后成为古希腊另一个大哲学家的柏拉图。 ▲ 世间最容易的事就是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难，是因为真正能够做到的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是个并不神秘的秘诀。 既然禾苗长得不好不能怪禾苗，那么我们就从自身找问题开始吧。让我们好好想一想：从上次家长会到今天的家长会在家庭教育中，我们坚持了什么？我们坚持了吗？一不留神，不了解孩子在学校的情况了，太忙没能管孩子的学习了。上一次在家长会后的雄心勃勃到哪去了？看到孩子的作业本，不管做得怎么样，照签字；看到孩子的试卷，简单地训斥完事，已经没有了当初的耐心了。从现在看来，耐得下心的家长，收获肯定比他们多。 坚持督促养成孩子在家学习的良好习惯，培养孩子的责任心。有意识还要有行动。孩子不按时完成作业怎么办？（任务驱动式）孩子丢三落四怎么办？经常要家长去送这送那，狠狠心，让他吃吃苦头。孩子写作业马马虎虎怎么办？这一系列的问题不是一时半会能解决的，我们得多学习啊！（向家长推荐一本书《好妈妈胜过好老师》） 四、关于主题批注阅读。 关于这个实验课题，关心孩子的家长们肯定有了一定的了解。我在这里再简单地介绍一下吧。（Q空间） 一直以来,在我们教学理念中都意识到要让孩子们大量地阅读才能提高语文成绩,但是一个学期只读一本语文书,是远远不够的,没有另外的统一教材，老师就不能很好地对孩子的读书方法进行指导.真幸运,我们在今年五月份到了深圳黄田小学进行了考察,对这个学校的新语文主题阅读课题开展进行了详细的了解.更幸运的是,我们班被定为了学校每年级两个实验班中的一个（上学期我们年级就只有我们班）.接下来的就是学校为我们订购了新语文主题阅读的读本.孩子们终于有了一本全班统一的阅读材料.这本书的好处很多很多.它的