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“家庭作业电子化”正侵蚀影响孩子的身心健康 近年来，随着手机APP的盛行，学校老师通过网络布置家庭 作业的现象越来越多，比如通过微信群、 QQ群布置作业，或者 在客户端上布置作业，各种名头的作业客户端占据了家长的手 机。通过手机客户端布置的作业， 可以很快得出学生们在哪个环 节容易出错，哪些题目错题率较高， 再加上孩子们乐于接受这样 的作业形式，导致此类现象越来越多。 虽然能在短期内提起学生 兴趣，减少学生的作业量。 但从长远来看，“家庭作业电子化” 正侵蚀影响孩子的身心健康，不利于孩子们的成长。 一是许多电子产品易造成肌性视疲劳，不利于孩子的成长。 目前，市场上许多电子产品易造成肌性视疲劳， 会影响孩子视力， 而长时间低头不利于脊柱发育；易分散注意力，影响孩子心理健 康。做作业如果过度依赖电子产品， 进行人机对话，又会阻碍亲 子之间、同龄人之间的沟通交流，容易形成单向思维模式， 不仅 交际能力逐渐落后，性格的成熟也更加缓慢，不利于孩子的成长。 如据南都教育公众号 X月X日网上的一份调查显示，在 XXXX份 调查问卷中超过一半孩子通过电子产品完成作业。 二是许多手机APP客户端安全性得不不到保障。 目前，许多 手机APP会加入一些涉及商业利益的广告。而孩子们还没有形成 判断是非价值的能力，会受到不良影响。侵害家长和孩子的利益。 如据新华网XX月XX日报道，一位小学生家长“孩子一拿平板电 脑，就要防着他玩游戏、看视频、接受网上不良信息影响，”而 因为作业这些都无法保证。 三是作业电子化加重家长负担。 今年X月，教育部等八部门 联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》 （下文简称《实 施方案》）明确，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学 总时长的XX%原则上采用纸质作业。然而据半月谈记者调查发 现，一些学校布置作业过度依赖电子产品，使之成为“题海战 术”的载体，家长如同“助教”一般与作业捆绑，甚至出现了 “父母一加班，孩子做不了作业”的荒诞现象。据新华网 XX月 XX日报道，一小学家长刘女士说，学校校本课程里要求孩子把 暑期去过的地方用小报的形式展示， 开学后轮流上台演讲。但小 报必须用PPT或PDF格式在电脑上做，然后打印下来，“这言下 之意就是让家长做。”作业电子化不仅不利于孩子的成长， 还影 响和加重了家长们的负担。