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Unit4Seasons（说课稿）-2024-2025学年鲁科版五四制英语四年级上册

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教学内容

Unit4Seasons（说课稿）-2024-2025学年鲁科版五四制英语四年级上册

本章节内容主要包括鲁科版英语四年级上册Unit4Seasons的相关内容。具体包括：

1.学习四季单词：spring,summer,autumn,winter。

2.学习与季节相关的活动单词：swimming,flyingkites,pickingapples,makingsnowmen。

3.学习句型：“Whatseasonisit?”以及回答：“It’s...”。

4.学习描述季节特征的句子，如：“It’shotinsummer.”、“It’scoldinwinter.”等。

5.通过图片、歌曲和故事等教学资源，让学生在真实的语境中感受四季的变化，提高学生的语言表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习四季及相关活动的词汇和句型，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：培养学生对季节变化的认识，了解不同季节的文化特征和习俗。

3.思维品质：激发学生观察季节变化的兴趣，培养其分析和描述季节特征的能力。

4.学习能力：通过歌曲、故事等多种形式的教学活动，提高学生自主学习英语的兴趣和积极性。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握四季单词：spring,summer,autumn,winter，并能正确运用。

②学会使用句型“Whatseasonisit?”进行季节询问，以及回答“It’s...”。

③了解和描述不同季节的特征和活动，如：“It’shotinsummer.Wegoswimming.”

2.教学难点

①区分和正确拼写四季单词，尤其是autumn和winter这两个较长的单词。

②灵活运用季节特征描述句型，如：“Inautumn,theleavesfallfromthetrees.”，“Inwinter,itsnowsandwecanmakesnowmen.”

③在实际语境中，根据图片或情境进行季节的判断和描述，如能根据图片中的穿着、活动等线索判断季节。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了鲁科版五四制英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备季节相关的图片、四季变化视频剪辑、歌曲音频以及与季节相关的故事书。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及相应的播放设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

1.导入新课

-我会通过播放一首关于四季的歌曲来吸引学生的注意力，并询问他们：“你们听到了哪些季节的名字？”

-学生们将回答并参与到讨论中，我会引导他们分享自己对不同季节的印象和感受。

2.教学四季单词

-我会展示四季的图片，并逐一介绍单词spring,summer,autumn,winter。

-学生们将跟读并模仿，我会通过游戏如“快速说出季节单词”来巩固记忆。

-我会让学生们自己在小组内用这些单词进行简单的对话练习。

3.教学季节活动单词

-我会展示与每个季节相关的活动图片，如游泳、放风筝、摘苹果、堆雪人，并介绍相应的单词。

-学生们将尝试自己描述这些活动，并使用正确的季节单词。

-我会组织一个小游戏，让学生们快速匹配季节和活动。

4.学习季节特征句型

-我会通过演示和例句来教授句型“Whatseasonisit?”和“It’s...”。

-学生们将进行角色扮演，一个学生问，另一个学生回答。

-我会提供一些情境，让学生们用这个句型进行真实的交流。

5.课文主旨内容探究

-我会让学生们阅读课文，并找出描述每个季节的句子。

-学生们将讨论并分享他们对课文的理解，我会引导他们注意到季节变化对生活的影响。

-我们会一起总结每个季节的特点和活动，并记录在黑板上。

6.实践活动

-我会让学生们分成小组，每组选择一个季节，然后用英语描述这个季节的特征和活动。

-学生们将进行小组展示，其他学生听后给出反馈。

-我会根据学生的表现给予鼓励和指导，帮助他们改进表达。

7.互动讨论

-我会提出问题，如：“你们最喜欢的季节是什么？为什么？”

-学生们将分享他们的喜好和个人经历，我会引导他们用英语表达。

-我们会讨论不同季节的优缺点，以及如何在不同的季节中保持健康和快乐。

8.总结与复习

-我会带领学生们回顾今天学到的单词和句型，并进行一些快速问答游戏。

-学生们将尝试自己造句，使用今天学到的内容。

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