《两只小象》教学设计送课下乡.docxVIP

两只小象》教学设计 陈识好 教学目标： 通过活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。 了解和感受三拍子的韵律感。 在歌曲中渗透柯尔文手势。 教学重点： 能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 能大胆积极地参与表演。 教学难点： 三拍子韵律的体验。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、教授柯尔文手势并练声 师：今天老师教大家一种音乐手势 跟师练习柯尔文手势。 师：这个手势是由世界上很著名的音乐家约翰。柯尔文首创的，所以 称之为“柯尔文手势”。 我们现在一起来学习。 抽几个音乐练习手势 师：增加难度，我说几个音，你来做手势。 二、聆听歌曲 师：有两只小象也想来考考你们，它们和老师不一样，换种方法，他 们做动作，你们来猜是什么音？ 师做手势，学生认读。 哪 4 种？（可两次），板书： 3 2 6 1 生跟着音乐，跟师做手势。 生跟着音乐，迈三步，再加手势。 师：小象看见小朋友都猜对了，很兴奋，不由边走边做手势。你看看 他是怎么走的？（迈三步，停一停）我们也来试试看。 三、学唱《两只小象》 师：今天老师就为小朋友们带来了《两只小象》的歌曲。 仔细地听一听，你觉得是两只怎样的小象？（活泼） 师边做柯尔文手势， 边范唱。你发现了什么？做手势的歌词是一样 的吗？ 唱“哟啰啰” 跟琴唱，小象虽然体重不轻，但还是非常活泼的，要怎么唱更好 呢？跳跃一些。 跟音乐，生唱哟啰啰。 师生合作，要求声音短促。