肺模型的制作与实验.ppt

《肺模型的制作与实验》 说课内容 我说课的内容是冀人版小学科学六年级下册第六课《呼吸与交换》中的《肺模型的制作与实验》部分。通过学生亲自制作肺模型并用制作好的模型来模拟呼吸的过程，把抽象的呼吸过程形象化、直观化。更有利于突破本课的重点和难点。 课程标准相关内容的要求 本课将引领学生学习人体中又一重要的系统——呼吸系统，学生通过体验呼吸、制作肺模型、演示呼吸与交换的过程，培养学生的制作模型、独立思考、小组合作等方面的能力。这些活动由表及里，由浅入深，有助于学生对呼吸过程的整体认识。 说学情 六年级学生好奇心强，特别是对人体结构的奥秘有强烈的好奇心。他们的思维活跃、敢想、敢做，有一定的动手能力和预习能力，在微课的指导下能自己做出肺模型并进行模拟实验，有助于学生理解呼吸过程。 说实验教学目标 我们在呼吸过程中肺及膈肌是如何活动的，学生无法亲眼看到，可以通过微课指导学生课前制作肺模型，课上进行模拟实验，进一步理解吸气和呼气时肺和膈肌的运动，使内容更具体、形象。 说实验内容设计 呼吸是在人体内部进行的活动，比较抽象。学生通过观看微课，能化抽象为具体，使内容更直观，特别是老师制作的flash动画，将吸气和呼气连贯起来，更形象逼真，更有助于学生理解呼吸过程。运用微课，能更好地促进信息技术与课堂教学深度融合，使教与学更加完善，更好的提高教学质量。 实验方法设计 1、通过肺模型的制作，培养学生的动手能力和环保意识。 2、通过模拟呼吸过程，让学生通过直观的视觉感知吸气和呼气时肺和膈肌的运动，使学生培养良好的观察习惯。 3、在制作与实验过程中，培养学生的小组合作意识。 实验过程设计 实验器材： 1.介绍制作肺模型材料 ：去底的冰红茶瓶子、气球、橡胶皮膜（用气球代替）、剪刀 实验过程 1、介绍制作肺模型过程 ①把气球塞进瓶子里，把气球口套在瓶口。 ②把另一个气球口部去掉，用这个气球代替橡胶皮膜，把它套在瓶底。 2、用肺模型来模拟呼吸过程 .向下拉橡胶皮膜，气球变大，吸进气体 .松开橡胶皮膜，气球变小，呼出气体。 3、体会呼吸过程 指导学生把手放在胸部，模拟呼吸过程，思考瓶子、气球、橡胶皮膜分别模拟什么。 4、观看动画，再次体会呼吸过程 播放模拟呼吸过程的动画，让学生观察：膈肌向下，胸廓变大，吸气;膈肌向上，胸廓变小，呼气。 5、播放视频：教师展示肺模型制作与呼吸的完整过程。 教学反思 教学反思：本课的研究点符合科学课堂学生探究的教学模式，在设计时以肺模型的制作、呼吸与交换的演示实验为重难点，为突出学生的自行探究设计实验为本课的教育特色，设想学生先利用教师准备的材料进行自行的实验探究，然后在学生探究的基础上，通过相互交流和教师的适当指导，让学生掌握实验方法并完成实验，对培养学生的思维能力还是有很大帮助的。让他们在实验中去发现问题，去解决问题。通过本课教学，我体会到，要不断学习新的教育教学方法，并在实际教学中去不断实践探索，才能真正适应新课标的要求，在教育教学中才能做到游刃有余。 不足之处：实验过程中个别小组的实验现象不太明显，经了解，是在制作的过程中弄破了气球造成了漏气。所以，我们的教学是无止境的，需要在以后的实验教学中进一步改进，做一名探究型教师。 自我评价 本次实验教学效果明显，有几大优点： 1、通过多次实验，在实验器材的选取上较课本上有了一定的改进，把课本上提到的橡胶皮膜和透明胶带用气球来代替，因为气球有弹性，可以有效的防止漏气，这是本节课的一大亮点。 2、本次课件用到了flash动画，学生能更直观的看到呼吸与交换的模拟过程，值得一提的是，这些动画都是我亲手制作的。另外学生亲自动手，培养了学生的动手能力，体现了小组之间的合作学习精神。