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当前班级管理工作现状的思考 姓名：程华林 地址：新建县竞晖学校 邮编：330100 电话： E-mail : chenghualin953@ 当前班级管理工作现状的思考 新建县竞晖学校 程华林 ［内容提要］班级是学校教育中学生最基本的组织形式。它既是教育的对象，乂是一种重 要的教育手段。班主任是学生班级的直接组织者、教育者、领导者。是学生健康成长的引路 人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学校德育的骨十 力量。班级管理是一项艰巨繁杂而意义重大的工作，班主任应着重处理好以下几个关系：一、 实与虚。只务虚不务实的班主任，工作难见实效；只务实不务虚的班主任，彳艮难成为一个优 秀的班主任。二、管与放。管大放小，管主放次，授权负责，分层管理。三、严与宽。严中 有宽，宽中有爱，爱中有教。四、堵与导。以导为主，以堵为辅，多民主，少强制；多激励， 少批评；多引导，少说教；多用情，少用气。 ［关键词］班主任 班级管理 个性发展 班级是学校教育中学生最基本的组织形式。它既是教育的对象，乂是一种重要的教育手 段。班主任是学生班级的直接组织者、教育者、领导者。是学生健康成长的引路人，是联系 班级与各任课教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，是学生德育的骨十力量。在学 校教育活动中，如何处理班主任与学生、班集体与学生个体之间的关系，从而充分调动班级 中每个学生的主动参