2020年高考数学一轮复习10.2排列与组合精品教学案(教师版)新人教版.docx

2020年高考数学一轮复习精品教学案10.2排列与组合(新课标人教版, 教师版) 【考纲解读】 ?理解排列、组合的概念 ?能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式. ?能解决简单的实际问题. 【考点预测】 高考对此部分内容考查的热点与命题趋势为 ： 排列、组合与二项式定理是历年来高考重点内容之一 ，一般在选择题、填空题中出现，主要考查 两个计数原理、排列数与组合数公式的运用、实际应用以及二项展开式，在考查排列、组合与二项 式定理基础知识的同时，又考查转化思想和分类讨论等思想，以及分析问题、解决问题的能力 2.2020年的高考将会继续保持稳定，坚持考查这部分的基础知识，命题形式相对比较稳定. 【要点梳理】 1 ?排列 排列的概念：从n个不同元素中,任取m mic n)个元素(这里的被取元素各不相同)按照一定的顺_ 序排成一列，叫做从 n个不同元素中取出 m个元素的一个排列. 排列数的定义：从n个不同元素中，任取me n)个元素的所有排列的个数叫做从 n个不同元素 中取出m个元素的排列数，用符号 A表示. 排列数公式 n(n— 1)( n — 2) ???( n— m+ 1). 全排列数公式 An= n(n — 1)( n — 2)…2T= n!(叫做 n 的阶乘). 2?组合 组合的定义：一般地，从 n个不同元素中取出 n(mc n)个元素并成一组，叫做从 n个不同元素中 取出m个元素的一个组合. 叫做从n个不同元素组合数的定义：从n个不同元素中取出 m me n)个元素的所有组合的个数, 中取出m个元素的组合数?用符号 叫做从n个不同元素 组合数公式 n—2 n—2 m! m n— m ! (n, m^ N ,且 nC n).特别地 C?= 1. ⑷ 组合数的性质：①cm= cn—:②c+ 1=cm+ 刖. 【例题精析】 考点一排列问题 例1. （2020年高考山东卷理科 8）某台小型晚会由6个节目组成，演出顺序有如下要求：节目甲必 须排在第四位、节目乙不能排在第一位，节目丙必须排在最后一位，该台晚会节目演出顺序的编排 方案共有（ ） （A 36 种 （B）42 种 （C）48 种 （D） 54 种 【解析】分两誌 第一弟 甲排在第一饥 *WA24种排法：第二是 甲排在第二邕 共有 AlAlS种排淤 所以英有编案泪+ 18二匸祸 故选氏 【容师点畴】本小题主宴考查了排列知识与分类计数原理，熟练扫E列与分类计数原理是辭抉寤类1句 題的关键. 【变式训练】 （2020年高考全国卷文科 7） 6位选手依次演讲，其中选手甲不再第一个也不再最后一个演讲， 则不同的演讲次序共有（ ） （A）240 种 （B）360种 （C）480 种 （D）720 种 c￥e] c 【解析洗挑曲肓4种疔法刚余5人全排列有A；二1种■所以不同的演讲後序有4xl20 = 4S0 种，选C. 考点二 组合问题 例2.（ 2020年高考全国卷I理科6）某校开设A类选修课3门，B类选择课4门，一位同学从中 共选3门，若要求两类课程中各至少选一门，则不同的选法共有（ ） （A） 30 种（B）35 种（C）42 种（D）48 种 E1SJA 【解析】可分以下卫种惜危⑴A真遗修谟选1门』类选修课选2门，有GU种不同时选法_:⑵A 类选修凰选2门用类选修课选1门』有种不同的选袪?所以不同的选法共有 =18+12-30 种. 【名师点睛】 本小题主要考查组合知识、分类计数原理 ，以及分类讨论的数学思想，考查了学生的 运算能力以及分析问题、解决问题的能力 . 【变式训练】 （ 2020年高考全国卷n文科 9）将标号为1 , 2, 3, 4, 5, 6的6张卡片放入3个不同的信封中， 若每个信封放2张，其中标号为1 , 2的卡片放入同一信封，则不同的方法共有（ ） （A） 12 种 （B） 18 种 （C） 36 种 （D） 54 种 ma b 【解析】匚先飒3个信封中选一个欣1. 2W3种不同的选法，再从剩下的4个数中选购个啟一个 信封有余下改入緩后一个信封，二共有工；韵 【易错专区】 问题：排列组合综合应用 例.（2020年高考重庆卷文科10）某单位拟 安排6位员工在今年6月14日至16日（端午节假期） 值班，每天安排 2人，每人值班1天.若6位员工中的甲不值 14日，乙不值16日，则不同的安 排方法共有（ ） （A） 30 种 （B）36 种 （C）42 种 （D）48 种 ［答案］C 【辉析】法一：所有拉法减去甲值14日或乙值10日，再加上甲值14日且乙值13日的拄法 乐 c；c；-2xdc；- etc：1 =4 2 法二：分两类 區 乙同纽 则貝能排衽迁已 有种排法 甲、乙不同组，戶啦种故共有42种方济 TOC \o 1-5 \h \z 【名师点睛】 本小题主要