福建省莆田第七中学2020届高三语文上学期期中复习检测试题2.docxVIP

福建省莆田第七中学 2020 届高三语文上学期期中复习检测试题 2 （满分 150 分 时间 150 分钟） 班级: 姓名： 座号： 成绩： 一、现代文阅读（ 9 分） 论述类文本阅读（本题共 3 小题， 9 分） 阅读下面的文字，完成 1~3 题。 青花瓷发展的黄金时代是明朝永乐、宣德时期，与郑和下西洋在时间上重合，这不能不 使我们思考：航海与瓷器同时达到鼎盛，仅仅是历史的偶然吗？从历史事实来看，郑和下西 洋为青花瓷的迅速崛起提供了历史契机。近三十年的航海历程推动了作为商品的青花瓷大量 生产与外销，不仅促进技术创新，使青花瓷达到瓷器新工艺的顶峰，而且改变了中国瓷器发 展的走向，带来了人们审美观念的更新。这也就意味着，如果没有郑和远航带来活跃的对外 贸易，青花瓷也许会像在元代一样，只是中国瓷器的诸多品种之一，而不会成为主流，更不 会成为中国瓷器的代表。由此可见，青花瓷崛起是郑和航海时代技术创新与文化交融的硕 果，中外交往的繁盛在推动文明大交融的同时，也推动了生产技术与文化艺术的创新发展。 作为中外文明交融的结晶，青花瓷真正成为中国瓷器的主流，则是因为成化年间原料本 土化带来了民窑青花瓷的崛起。民窑遍地开花，进入商业化模式之后，几乎形成了青花瓷一 统天下的局面。一种海外流行的时尚由此成为中国本土的时尚，中国传统的人物、花鸟、山 水，与外来的伊斯兰风格融为一体，青花瓷成为中国瓷器的代表，进而走向世界，最终万里 同风，成为世界时尚。 一般来说，一个时代有一个时代的文化，而时尚兴盛则是社会快速变化的标志。因此，瓷器 的演变之所以引人注目，还在于它与中国传统社会从单一向多元社会的转型同步。瓷器的演 变与社会变迁有着千丝万缕的联系，这使我们对明代有了新的思考和认识。如果说以往人们 所了解的明初是一个复兴传统的时代，其文化特征是回归传统，明初往往被认为是保守的， 那么青花瓷的例子，则可以使人们对明初文化的兼容性有一个新的认识。事实上，与明代中 外文明的交流高峰密切相关，明代中国正是通过与海外交流而走向开放和进步的，青花瓷的 两次外销高峰就反映了这一点。第一次在亚非掀起了中国风，第二次则兴起了欧美的中国风。 可见，明代不仅是中国陶瓷史上的一个重大转折时期，也是中国传统社会的重要转型时期。 正是中外文明的交融，成功推动了中国瓷器从单色走向多彩的转型，青花瓷以独特方式昭示 了明代文化的演变过程，成为中国传统社会从单一走向多元的例证。 （摘编自万明《明代青花 瓷崛起的轨迹》 ） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分） 郑和下西洋推动了瓷器生产、销售和技术创新，带来了青花瓷发展的黄金时代。 原料本土化等因素使青花瓷发展进入新阶段，此时青花瓷与外来文化已无关系。 明代社会往往被认为是保守的，但青花瓷的风格表明当时社会比较开放和进步。 中外文明交融推动瓷器从单色走向多彩，从而推动了当时的社会向多元转型。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分） 文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 文章提出问题之后，分析了青花瓷崛起的原因，并论证了崛起带来的影响。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分）（ ） 如果不是下西洋使青花瓷作为商品大量生产和外销，青花瓷可能就不会崛起。 时尚兴盛是社会快速变化的标志，可见青花瓷兴盛的成化年间社会变化很快。 青花瓷外销掀起世界性的中国风，可见青花瓷对明代的世界影响起了重要作用 青花瓷在明代引领了世界时尚，由此带来的启示是，应注重社会的多元和开放。 文言文阅读（ 38 分） （一）阅读下面的文言文，完成 4?7题。 孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。时蔡翛为尚书，傅为言天下事，劝 其亟有所更，不然必败。翛不能用。迁至中书舍人。宣和末高丽入贡 使 者所过 调夫治 舟骚然烦费傅言索民力 以妨农 功而于中国无丝毫之益宰相 谓其所 论 同苏轼奏贬蕲 州 安置给事中许翰以为傅论议虽偶与轼合，意亦亡他，以职论事而责 之过矣，翰亦罢去。靖康元年，召为给事中，进兵部尚书。上章乞复祖宗法度，钦宗问之， 傅曰：“祖宗法惠民，熙、丰法惠国，崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月，拜尚书右丞， 俄改同知枢密院。金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕于护龙河， 填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍 兼少傅。帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知 苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间， 别求状类