七年级数学上册第37课时角的度量与计算导学案湘教版.docxVIP

第 37 课时、角的度量与计算 学习目标： 1、通过观察，丰富学生对锐角、直角、钝角及其大小关系的认识； 2、认识度分秒，并会进行换算及简单运算。 重点： 度、分、秒的换算。 难点： 度、分、秒的运算。 目标导学：（ 2 分钟） 1、如图，下列说法正确的是（ ）。 A、若 AD是∠ BAC的平分线，则∠ ADB=∠ADC； B、∠ BAD可以用∠ A 表示； C、图中有四个角； D、可以用一个大写字母表示的角是∠ ABC和∠ ACD。 2、如图，∠ ABC=90°，∠ CBD=30°， BE 平方∠ ABC，则∠ EBD= 。 自学自研：（ 16 分钟） 模块一、角的分类 阅读教材 P126 第 1~4 自然段，完成下面内容： 下列各角分别属于哪类角？ 归纳：我们用角的始边绕顶点旋转到终边位置的旋转量来度量角的大小， 旋转量角 “ ” 来表示。把一个周角（即它的旋转量）分为 等份，每一等份叫做 1 度，记作 。 按照角的度数大小角可以分为锐角、 、 、 、周角。平角的一半 （即 90°的角） 叫做 ，小于直角（即小于 90°） 的角叫做 ，大于直角但小于平角（即大于 90°但小于 180°）的角叫做 。 例 1、下列各角中，是钝角的是（ ）。 A、错误！未找到引用源。 周角； B、错误！未找到引用源。 平角； C、平角； D、平角； 例 2、下列说法正确的是（ ）。 A、