珍爱自己的生命微课设计.docVIP

作者信息 作者 冉孟品 电话学科 初中政治 年级 七年级 邮件 1727329445@ 单位 镇宁本寨中学 教学设计 教学主题 珍爱自己的生命 一、教材分析 ? 让学生正确认识自己的生命独特而可贵，进而培养学生珍爱生命的意识，不但要珍爱自己的生命，也要珍爱他人的生命，甚至去珍爱时间万物的生命。 二、学生分析 ??七年级的学生刚刚进入初中，又由于生长在农村，对知识的理解和分析能力较差，而且差生很多，教学过程中尽量直观，深入浅出，通俗易懂。 三、教学目标 情感、态度价值观：知道生命的来之不易、如何去珍爱生命和让自己的生命有意义。 过程与方法：通过图片以及相关视频讨论交流等方式让学生知道生命的来之不易、如何去珍爱生命和让自己的生命有意义。 知识与技能：懂得如何去珍爱生命和让自己的生命有意义。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境?? □交互式多媒体教学环境?? □网络多媒体环境教学环境?? □移动学习? ?□其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 本小节将通过利用多媒体ppt进行对教学内容、图片的展示，让教学内容直观，展示图片直观，目的是让学生看得有兴趣，学得懂，在轻松快乐中学习。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、练探究、小结） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 一、导入新课 播放违反交通规则的车祸人员伤亡视频。 教师：根据学生的看法，教师作小结：我们每个人的生命来之不易，很短暂、很脆弱，一不小心就没了，因此我们要珍爱生命。 认真观看，然后谈看法。 从百度下载视频短片 二、教学新内容 一、我们如何对待自己的生命？ 1、对待生命的态度（讨论：得过且过? 轻率放弃? 倍加珍惜? 让她更加美好） 教师：根据学生的讨论小结：我们对待生命不应该得过且过，不应该轻率放弃，应该倍加珍惜，让她更美好。 2、对对待生命态度的评价： （1）对得过且过的评价： （2）对轻率放弃的评价： （3）对倍加珍惜的评价： （4）对让她更美好的评价： 二、 对课本第6页丽丽的评价。教师点评小结：我们同情她赞美她。理由是：虽然面对病魔，任然对生命如此的珍惜、热爱，用积极、乐观的态度去对待生活。 三、珍爱 自己，珍爱自己生命的人，才可能去爱别人，爱世间的一切生命。 教师综合点评：测试分数高的同学继续努力，分数低的同学要对照自己的不足加以改正，我相信， 只要共同努力，你一定会是一个珍爱自己生命，珍爱他人生命、珍爱世间一切的小模范，一个合格的中学生。 一、我们如何对待自己的生命？ 1、学生分组讨论，然后每组派代表说出自己的看法。 2、学生讨论，教师逐一点评得出结论。 二、对课本第6页丽丽的评价。学生分组讨论作答。 三、珍爱自己，珍爱自己生命的人，才可能去爱别人，爱世间的一切生命。 学生讨论作答 一.我们如何对待自己的生命 多媒体展示某某自残的视频和某某积极学习和工作的思品. 二、对课本第6页丽丽的评价。 多媒体文字展示丽丽的事迹。 三、珍爱自己，珍爱自己生命的人，才可能去珍爱别人，珍爱世间的一切生命。 课本展示相干内容 三、探究 1.你的生命从哪里来的，来得容易吗？ 2.如果你遇到非常伤心、难过的事情，你该怎么办？ 3.怎样做人生才有意义？ 学生根据教师的提问作答。 ?多媒体文字展示题目。 四、小结 以讨论问题的方式进行课堂总结 谈谈如何去珍爱自己生命，让她更有意义？ ? 五、板书设计 珍爱自己的生命 一、我们如何对待自己的生命？ 二、 对课本第6页丽丽的评价。 三、珍爱 自己，珍爱自己生命的人，才可能去爱别人，爱世间的一切生命。 七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右 1.在教学中有针对性的提出问题，也引导和鼓励学生多提问题，然后去分问题，解决问题，充分发挥学生学的主体作用，让学生多思、多说、多做，培养综合能力。 2、通过形式多样的活动，培养学生进行自主学习、合作学习、探究学习的能力； 4、培养学生整合知识的能力；社会实践能力；理论联系实际的能力；运用现代技术的能力等。 5、引导学生关注生活，剖析生活事例，切实提高学生参与社会生活的能力； 6、教学过程中尽量直观，深入浅出，通俗易懂； 7、教学过程中，渗透相关法律知识，道德常识和生活常识。 ?