罗马法的起源与发展公开课教学设计人教课标版(美教案).docx

人教版高中历史必修一第课 《罗马法的起源与发展》公开课教学设计 设计者：郑丽君 授课时间：年月日 授课班级：高一（）班 课时：课时 课型：公开课 一、 教学目标 、知识与能力： （）识记：罗马法； 《十二铜表法》 ；万民法；《查士丁尼民法大全》 ；罗马法的主要内容； 罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主化进程影响深远。 （）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和 统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史 发展的两个方面比较罗马法的影响。 （）运用：探究罗马法内容的变迁。 、过程与方法：以案说法、问题探究；情境再现。 、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的 罗马帝国的统治起到重要的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。 《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文 化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。中国现行的《民法通则》和也受到了罗 马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。 二、 教学重难点 重点：罗马法的主要思想内容 难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程 三、教学过程 新课导入（师） ： 西方有一位诗人曾经说过——辉煌属于希腊，宏伟归于罗马。通过第 课的学习，我们知道，希腊的辉煌主要体现为城邦的民主政治。那么，如果说希腊的辉煌体 现为城邦的民主政治的话，罗马的宏伟又体现在哪些地方呢？下面让我们通过一些图片来进 入古罗马的历史，去感受它的宏伟。 播放幻灯片 （罗马圆形剧场等照片） 师： 通过刚刚展示的图片，相信同学们已经感受到罗马的宏伟，那么到底是什么造就了 罗马的宏伟？ 播放幻灯片 师：德国的著名法学家耶林给了罗马法非常高的评价。他在其著名著作《罗马法的精神》 曾说过，罗马三次征服了世界，第一次是他的武力，但随着罗马的覆灭消失了。第二次是他 的宗教，但也随着人们思想的不断解放，科学的进步影响的范围在缩小。第三次是法律，唯 有法律对世界的影响是永恒的。 耶林为什么这么说？罗马法律体系是怎样形成的？内容是什么？它对后世有何影响？带 着这些问题，我们一起来学习第课——罗马法的起源与发展。 幻灯片：打出标题——第课 罗马法的起源与发展 幻灯片： 齐读学习目标，那么，到底什么是罗马法？ 一、什么是罗马法（幻灯片） 教师总结： 它指的是公元前世纪末到公元世纪古代罗马奴隶制国家制定和实施的全部罗 马法律。（解读其概念） 请学生翻开课本页，迅速找出问题—— 罗马法在这么长的时间当中经历了哪几个重要阶 段？ 生：（略） 二、罗马法的形成及发展过程 并在学生回答后总结：罗马法的内容包括习惯法、成文法、公民法、万民法。 （一）起源 、习惯法 师 ;罗马最先出现的法是什么 生：习惯法 师：习惯法是人们接受并默认为社会生活中相互关系的行为规则。没有固定的成文形式 具有很大的伸缩性和不确定性。 （了解之后开始运用知识解析案例，打出幻灯） （案例一）罗莫洛是一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱， 希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人 却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请大家想一想，法官会怎 么判呢？ 生：（略） 师：法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中 为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。 习惯法的存在，就成了平民与贵族矛盾的一 个焦点，当时的罗马是怎样来处理这个焦点的？ 打出幻灯 （采用填空的方式让学生理解《学生填空，教师总结》 ） 播放视频一 、十二铜表法 学生阅读书中材料，教师简要阐述其定义及特点 师：如果还是上一个案例，根据《十二铜表法》 ，法官会怎么判呢？打出幻灯 生：根据《十二铜表法》第五表： 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 罗莫洛一半的财  , 将捐 那些跟随他作 受 或 死士兵的家人。 ：《十二 表法》的 布，在社会上引起了 烈的反响，人 。假如你生活在 个 候的 ，你会有什么感想？（你的身份可能是 族、平民或奴隶） 学生活 ： ：内容广泛，条 清晰，一定程度上限制了 族的特 ，保 了平民的 利， 但 的仍是奴隶主 族的 利 打出幻灯 （二） 展 （）公民法： 适用范 限于 公民，用来 整 公民之 的关系的 法律 ，被 称 公民法。而《十二 表法》就是一部典型的公民法。 打出幻灯古代 帝国示意 屋大 公元前年屋大 建立 帝国 帝国建立者屋大 的 叫苦不迭： “麻 就在 于人口众多，管理事 繁 ??，所以 治起来困 至极” 版 大后的 治 遇到了 怎 的麻 呢？