初三化学全套教案集18(美教案).docx

第一节分子 课题分子 ( 共课时 ) 教学目标 . 认识物质是由粒子构成的以及分子的真实存在 , 记住分子的概 念和分子的基本性质。 . 初步学会用分子的观点区别物理变化和化学变化。 . 记住混合物和纯净物的概念。 . 通过分子概念的形成和对分子基本性质的了解 , 培养学生推理 和抽象思维能力。 . 通过物质的纯与不纯的相对性 , 分子的可分性与不可分性的认 识 , 逐步培养学生辩证地思考问题的方法。 教学重点 . 分子概念的理解和应用 . 通过对分子的可分性与不可分性的认识, 逐步培养学生辩证统 一的思维方法。 教学难点对分子概念的理解与抽象思维能力的培养。 课时安排第一教时：分子 第二教时：混合物和纯净物 实验电教 [ 实验]、[实验] 补充 . 酒精和水的混合物实验 . 氨分子的扩散及与盐酸作用 教学过程 [ 新课引入 ] . 设问 : 世界是由形形色色的物质构成的 , 但物质本身又是由什 么构成的呢  ? .  举例说明  : 物质的无限可分性  , 导出物质是由粒子构成的结论  , 引入新课。 [ 讲授新课  ] 板书课题  :  分子 一、出示本节课学习目标（小黑板） 二、物质都是由相应的粒子构成的。 . 用日常生活由分子运动引起的现象  , 引起学生思维  ( 课本内容  ) 演示实验：⑴酒精体积（含品红）＋水的体积≠酒精与水混合后的体积 （为什么）。⑵ [ 实验 ] 碘的升华与凝华 思考：上述不同现象的发生，从表面看起来，好像是互不相关的，也是不容易解释的。那么，这些现象之间有没有必然的联系呢？能否用同一知识给予解释呢？ . 学生阅读课文 ( 第小节 ) 指名学生归纳书本内容所要说明的问题。 小结：分子是构成物质的一种粒子。 三、分子与物质变化的关系 设问：由分子构成的物质在发生物理变化或化学变化时，分子将如何变化呢？ 演示实验： . 氨水与酚酞的作用 ( 给学生作必要说明 ) .  氨分子扩散──从一烧杯扩散进入另一烧杯中 (  装有酚酞溶液在两个烧杯上罩上一个大烧杯 . 用注射器吸入氨气  ,  )  然后注入含有酚酞试液盛有 水的烧杯中  . . 向实验中滴加稀盐酸 思考 . 氨分子作扩散运动属什么变化 ?氨分子在扩散运动中 , 其化学性质是否 改变 ?由此可得出什么结论 ? . 氨水与盐酸作用之后不能使酚酞试液变红了 , 这是为什 么 ?由此可得出什么结论 ? . 请你用分子的观点解释物理变化与化学变化的本质区别 是什么 ? 阅读 : 课本倒第节内容 , 然后指名学生回答上述三个思考题。 小结 . 氨分子扩散──物理变化──分子本身不变──不可分。 氨分子与盐酸作用──化学变化──分子本身改变──可分。 . 导出“分子”的概念 四、分子 . “分子”的概念 . 分子的性质 ( 充分利用本节课列举的有关分子运动的事例及实 验 , 引导学生想像出不同状态的物质其中无数粒子在不停运动的景象。 ) ⑴利用氨分子的扩散实验 , 引导学生归纳出 : ①分了体积很小 ; ②分子在不断 运动 ( 与热能的关系 ) ③分子保持该物质的化学性质 ; ④同种物质的分子化学 性质相同。 ⑵利用酒精与水混合后体积变小，归纳出：⑶分子间有间隔（物质三态的 变化 ) 阅读 : 课本内容 讨论 : 课本讨论题 小结 : 分子的特征 五、混合物和纯净物 . 阅读 : 课本内容 . 演示[实验] .让学生完成下表空白的填写 : 混合物与纯净物的比较 讨论 : 你能否用分子的观点区分混合物与纯净物 ? [ 巩固练习 ] . 下面关于分子概念的几种认识 , 你认为对吗 ?为什么 ? . 分子是保持物质性质的最小粒子。 . 分子是构成物质的唯一粒子。 . 根据分子的特性解释下列现象 : . 酒精必须密封保存 . 皮球受压后体积变小 . 液态氧变成气态氧是什么变化 ?什么变了 ?什么没变 ?磷燃烧是什么变化 ?什 么发生了变化 ? . 指出下列物质里 , 哪些属混合物 , 哪些属纯净物 ? ⑴净化后的空气⑵冰、水混合物⑶医生给病人吃的药水 ⑷加热完全分解后的固体剩余物⑸二氧化硫 [ 总结 ] ⑴分子概念及特征⑵分子与物质变化的关系⑶分子知识的应用 [布置作业 ]. [ 板书设计 ] 分子 . 分子──保持物质化学性质的最小粒子。分子的基本性质 : . 分子的质量和体积都很小 ; . 分子在不断地运动 ; . 分子间有一定的间隔 ; . 同种物质的分子化学性质相同 ; 不同种物质的分子化学性质不同 ; . 分子在化学变化中是可分的 . 二 . 混合物和纯净物 . 混合物 : 由两种或多种物质混合而成 , 各种成分都保持原有的化学性质。 . 纯净物 : 由一种物质组成。有固定的组成和性