创优争优教师作风转变心得体会（完整版）.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 创优争优教师作风转变心得体会 争先创优是以工作争先、 服务争先、 业绩争先为目标，以培养学习优、作风优、素质优的人事干部队伍为重点的活动。 在我校开展争优创先学习活动中， 我积极响应并实践， 现将在本次活动中的表现做一汇报。 一、带头学习提高情况 学习实践科学发展观对全党来说意义重大， 是关系执政兴国的头等大事，对个人来讲，也是一次重要的审视自我，反思自我，解剖自我， 提高自我的大好机会，是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣 誉感、自豪感，提高自觉性、保持良好发展的一次重要机遇。 树立和落实科学发展观是一个不断探索、不断创新、不断跃升、不断 形成共识和合力的过程。 在争优创先学习活动中作为教师的我， 不仅自觉学习而且引导组内教师共同学习， 通过学习， 我认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观， 深化对科学教育发展观的理论基础、深刻内涵、基本要求和指导意义的认识， 坚持以人为本， 做到统筹兼顾， 推动教育全面协调可持续发展。 科学教育发展观是关系教育发展的本质、目的、 内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育， 而且包括为什么发展和怎样发展的问题， 有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路、发展模式和发展战略， 就会对教育的发展实践产生根本性、全局性的重大影响。 1 / 11 二、带头践行师德情况 学习了三个代表和《公民道德建设实施纲要》以及《中小学教师道德 规范》后，我不断反思自己，在思想上我始终能保持高尚节操，为人 师表，从不利用教师职业便利向学生或家长索要钱物或者变相谋取私 利，从不未经批准向学生推销或摊派学习资料、用品并从中牟利，从 不动员，组织学生参加有偿补课并从中牟利，从不体罚、变相体罚学 生，能公正的对待所有的学生，使学生产生一种公正感，愉悦感，对 我产生一种信赖感，从而形成良好的师生关系，生生关系，对家长能 以诚相待并尊重家长，对自己要求严格，工作上兢兢业业，生活中热 心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生态度和民主的思想境界。 这样的职业道德有助于我产生一种积极的非权利影响力， 有助于在学生面前树立良好的形象， 和无形的榜样， 无声的激励学生努力上进和正直做人。 1 2 3 4 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务 水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚 持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个 学生的全面素质和良好个性的培养， 不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关 心每一个学生， 尊重每一个学生的人格， 努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 措施，不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍 赞许。在教育教学过程中， 利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质， 激发他们的学习积极性， 努力提高教育教学质量。 三、带头争创佳绩情况 上学期我校开展高效课堂建设年活动，为使本次活动达到良好的效 果，开学初， 作为教研组长的我就带领全组八位教师大胆改革教学方法，努力探索教改新路，并从我们组内教师的需要入手，针对教师的教学困惑、教学薄弱点，有征对性地组织教师学习专业理论，以集体培训和个人自主研修相结合，理论提高与实践相结合，多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论，学习和掌握有效的教学策略， 让老师们经历从理论指导到示范引路、 从课堂实践到反思总结、 从研讨交流到总结提高的学习过程， 营造浓厚的专业学习氛围， 让理论学习真正服务于教师的课堂教学， 促进教师的专业成长。 俗话说三个臭皮匠，顶个诸葛亮，在组内教师迷惘困惑时，我还积极组织教师共同 走进课堂，深入研究，在具体课例中去摸清教学的轨道，方向。由于 我们组人员相对多一些， 所以我们常常不定时的进行专题讨论， 有时是分享教学中新的收获， 有时是探讨课堂中遇到的困惑， 有时就教材解读中需要商榷的问题而唇枪舌战； 此外， 我还组织组内教师共同学习了杜郎口、 永威小学课堂模式、 李