正方体认识教案.docVIP

青龙山学区中心校数学学科导学方案 （五年级） 课 题 正方体的认识 设计者 于侠丰 总课时 课 型 问题解决课 使用者 于晓慧 日 期 2011. 学 习 目 标 1、通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，2、理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。 重 点 正方体的特征及长、正方体的异同点。 难 点 长、正方体的异同点。 关 键 长、正方体的异同点。 教学方法 指导 合作 交流 讨论 教学过程 教学过程设计 二次设计 一、创设情境 1、请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表：（投影显示） 形体 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 以上是长方体的特征及有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。 二、探索实践 1．让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。 （1）观察并回答： ①它们的形状都是什么体？（正方体） ②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体） （2）小组讨论。 请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。（投影出示） 形体 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 正方体 （3）用填空的形式小结。 让学生自己总结长方体和正方体有什么区别和联系？ 相同点：都有6个面，8个顶点，12条棱 不同点：正方体的都有6个 面，8个顶点，12条棱 都相等，长方体的一般不相等。 教学过程设计 二次设计 正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。 2．学习长方体和正方体的异同点。 首先将复习与新课的两张表合在一起如下图：（投影显示） 形体 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 长方体 6 12 8 6 个面都是长方形（特殊时有两个相对的面是正方形） 相对的面的面积相等 每组互相平行的四条棱的长度相等 正方体 6 12 8 都是正方形 都相等 都相等 （1）请你观察一下长方体和正方体的特征，看它们有哪些相同点，有哪些不同点，根据学生的回答填完上表。 （2）想一想：长方体和正方体有什么关系？ 结论：正方体可以说成是长、宽、高都相等的长方体，它是一种特殊的长方体。用图表示。（投影显示） 长方体 正方体 三、课堂练习 1．练习五的第5题。 2．练习五的第6题。 3．练习五的第7题。先让学生口述出上下、左右、前后六个面的的长和宽，再让学生观察后归纳出相对的两个面的长和宽。 四、课堂小结 让学生小结今天学习的内容： （1）正方体的特征。 （2）长方体和正方体的关系。 五、课堂作业 1．练习五的第8题。 板 书 设 计 正方体的认识 正方体的特征： 面： 个；棱长： 条； 顶点： 个； 2、长方体和正方体的异同点：