3到6岁儿童心理特征与教育要领 (2).pptx

3---6 岁幼儿心理特征与教育要领;1;1;1;1;活动。他们爱说、爱问、爱跑、爱动手、爱玩，对成人的要求往往不那么顺 6;印象或本体事物，就难以进行抽象思维活动。4 岁儿童对数的概念是从对事 7;有意性行为开始发展还表现在注意、记忆、想象的有意性上。如 4 岁儿 8;2、培养儿童的同情心;励，不宜多用物质奖励，因为物质的引诱将把幼儿的纯真的创造活动引入歧 10;（例三）目的：培养道德判断能力。 11;5 岁儿童的好问，有的情况是真正不知而求答，也有时是喜欢用自己已 12;为船、车（火车、汽车、自行车、摩托车、三轮车、电车）、飞机、飞船、 13;有意行为在 4 岁已经出现，到了 5 岁有意性有了发展。儿童可以有意地 14;方面，无论是运动、操作、智力，还是一般能力、特殊能力等等，由于先天 15;（例二）目的：加深对量的理解。 16;方法：;衣服，天热减衣服；懂得什么事是危险：玩火危险，乱动电器、插销、电线 18;19;20;20