4212小数加减法的应用.pptx

数学自主学习导学案 审核 审批 授课人 余霞 课题 小数加减法的应用 授课时间 5．17 设计人 白香娥、余霞 序号 12 班级 四（2） 小组 学习人姓名 学习 目标 1、掌握三个小数加、减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。进一步掌 握小数加、减法的计算。 2、通过合作交流、自主探究，获得新知，建立新旧知识之间的联系。 3、培养学生解决实际问题的能力，渗透“数学在生活中无处不在”的思想。 学习重 难点 正确进行计算，掌握运算顺序。 自主学习过程 学法指导 自主学习……做好充分的预习，才能有所收获 1、口算。 0.78+0.06= 5.2+0.48= 0.8+0.4= 1-0.27= 3.8+6.4= 1.25+0.75= 10.5-6.5= 9.8+0.2= 9.7-7= 2、先说说下面各题的运算顺序，再计算。 4834-（395+988） 165+807+994 小数加减法中 能不能使用运 用运算定律或 性质。 1 合作探究……应用知识，解决问题 1、观察例 3 主题图。 小组内交流从图表中获得的信息，并说提出的问题。 自主探索算法。 讨论交流算法。 (4) 归纳算法。 在小数加减运 算中使用运算 定律或性质可 以使计算简 便，因此整数 加减法的运算 定律或性质在 小数加减法中 同样适用。 课程检测……做中学，学中获 1、判断下列计算是否正确，把不正确的改正。 39.9+（20.1-1.54） （3.74+12.6）+268-43.2 = 3.99+18.56 = 16.34+224.8 = 22.55 = 241.14 2、计算下面各题。 （1）19.92+14.4-9.92 （2）85.7-（15.3-4.8） （3）40-（2.75+0.86） （4）9.5+4.85-6.13 （5）36.7-19.4+35.8 （6）7.63-（2.75+1.87） 3、把下面的分数改写成小数再计算。 1 4 93 76 10 + 100 - 100 10 3 5 7 61 100 + 10 - 100 10 能简算的要简 算，不能简算 的要按顺序进 行计算 整数加减法的 交换律、结合 律和减法运算 性质，对于小 数加、减法同 样适用。 2 4、仓库中原有375.08吨粮食，第一天运走39.6吨，第二天又运走 121.51吨。现在仓库剩下粮食多少吨？ 课堂总结……本节课你有什么收获 今 天 的 学 习 ， 我 学 会 了 ： ， 我 在 方 面 的 表 现 很 好 ， 在 方 面 表 现 不 够 ， 以 后 要 注 意 的 是 ： 。 归 纳梳 理本节课的 知识要点，写 出收获。 3