最早是古希腊人通过削尖的圆木桩(平面斜截圆柱所得交线)发现了椭圆.docx

椭圆及其标准方程第一课时：椭圆  ?椭圆的定义是什么？ ?如何研究椭圆性质? ?椭圆有什么应用？ 教学目标 1?通过历史的回溯了解圆锥曲线的产生、 发展、研究方法及其应用，感受其中蕴含 的数学文化； 2.经历从具体情境中抽象椭圆的本质特征 以及椭圆定义的过程，掌握椭圆的概念； 公元前4世纪古希腊 通常认为，最早是古希腊人通过削尖的圆木桩 （平面斜截圆柱所得交线）发现了椭圆。 ?古希腊人还发 现，不过圆锥顶 点的平面斜截圆 锥所得交线也可 以是椭 ?此外，改变平 面的倾斜程度还 能得到一些其他 曲线。这些曲线 统称为圆锥曲线。 圆 曲线 F 抛物线 倍立方问题示意图 阿波罗尼奥斯《圆锥曲线》 公元前262-190 欧几里得《原本》公元前325-265 17世纪法国 解析几何的两位创始人 笛卡尔 1596-1650 费马 1601-1665 平面解析几何 借助平面直角坐标系建立了几何与代数之间的 联系，并通过代数的方法研究几何图形的性质。 点——坐标 曲线——方程 求曲线方程的一般步骤： 圆上南、点蜀冤要摘费臂羞料于常数（半径）。 2、设点：设曲线上的任意一点为（x/） 能否通过裁量蜓池囊亲鞫畔的素的映蹄律呢？ 4、化简：用坐标（工我）表示这个等式，并化简 阿波罗尼奥斯《圆锥曲线》公元前262-190 阿波罗尼奥斯《圆锥曲线》 公元前262-190 为了建立椭圆方程，人们找到的这条通过数量关系 揭示了椭圆上点的运动规律的神秘性质究竟是什么呢？ 建立空间想象力! 椭圆的性质 椭圆上的任意一点到两个定点的距离之和为常 数。 ?两个定点F］、F?称为椭圆的焦点； ?焦点间的距离|F1F21称为椭圆的焦距。 19世纪比利时 1822年比利时数学 家旦德林构造了 “旦德 林球”，以巧妙的方法 证明了 “椭圆上的点到 两个定点的距离之和为 常数的性质。 为了求椭圆的方程, 我们还需要知道：满足 这一性质的点的轨迹是 否椭圆呢？ 丹德林的球 活动：画椭圆 根据椭圆的性质，研究椭圆规的使用 方法。同桌两人共同配合画一个椭圆。比 一比哪一组画得又快又好。 思考：若要画出椭圆，细绳长度（距离之和） 与两个连结点之间的距离（焦距）应具有怎 样的大小关系？ 17世纪德 17世纪德 S 洛必达 1661-1704 洛必达在 《圆锥曲线分析》 中抛弃了古希腊 人对于椭圆的图 形定义，改用椭 圆的数量关系定 义，并以此推导 了椭圆方程。 椭圆的定义：在平面内，到两个定点F]、巳的距离 之和等于常数2a (2a|F]F2|)的点的轨迹向做椭 |MFi|+|MF2〔=2a |MFi|+|MF2〔=2a fo.xwis K? fo.xwis K?择i?陌 局朴hn岫 ，、双EG、,启， CM 认 r. IcjmUs Bgsw,. 3 FX芽 V 开普勒 1571-1630 “所有行星分别在大小 不同的椭圆轨道上运动。 太阳的位置不在轨道中 心，而在轨道的两个焦 点之一。