最新初一数学思想专题之整体代入.pdfVIP

精品文档 龙文教育学科导学案 教师 : 陈晓静 学生 : 胡钰婧 年级 日期: 星期 : 时段 : 学情分析 基础较好 对于整体代入专题思想加以讲解 课 题 整体代入思想 学习目标： 1.通过学习掌握数学解决问题的基本方式之一，整体代入法； 2. 让学生掌握将要解决的问题看作一个整体，通过对问题的整体形式、整体 学习目标与 结构、已知条件和所求综合考虑后代入的方法 考点分析 考点分析： 整体思想方法在代数式的化简与求值、解方程（组） 、几何解证 等方面都有广泛的应用，整体代入、叠加叠乘处理、整体运算、整体设元、 整体处理、几何中的补形等都是整体思想方法在解数学问题中的具体运用 整体代入、整体设元、整体展开、整体补形、整体改造等等。在代数式的 学习重点 化简与求值、解方程（组） 、几何解答及证明等方面都有广泛的应用。 学习方法 讲练结合 学习内容与过程 有的代数式求值往往不直接给出字母的取值，而是通过告诉一个代数式的值，且已知代数 式中的字母又无法具体求出来，这时，我们应想到采用整体思想解决问题，用整体思想求 值时，关键是如何确定整体。下面举例说明如何用整体思想求代数式的值。 一、直接代入 2 例 1、如果 a b 5 ，那么（ a+b） －4 （a+b）= ． 解析 ：本题是直接代入求值的一个基本题型， a、b 的值虽然都不知道，但我们发现已知式 与要求式之间都有 （a b ），只要把式中的 a b 的值代入到要求的式子中， 即可得出结果 5． 2 2 （a+b） －4 （a+b）=5 －4 ×5=5。 文中解析可根据学生 练习： 1. 当代数式 a+b 的值为 3 时，代数式 2a+2b+1 的值是 情况进行删减，不要 2. 已知 3x=a, 3y=b, 那么 3x+y= ________ 盲目保留 二、转化 已知式后再代入 2 2 2 1 2 例 2、已知 a －a－4=0，求 a －2(a －a+3)－ (a －a－4) －a 的值. 2 2 2 2 解析 :仔细观察已知式所求式，它们当中都含有 a －a，可以将 a －a－4=0 转化为 a －a=4， 2 再把 a －a 的值直接代入所求式即可。 2 2 1 2 a －2(a －a+3)－ (a －a－4) －a 2 精品文档 精品文档 2 2 1 2 =a －a－2(a －a+3)－ (a －a－4) 2 2 2 1 2 =(a －a)－2(a －a)－6－ (a －a)+2 2 3 2 = － (a －a)－4. 2 2 3