北师大版中学二年级八年级物理上册物体的尺度及其测量.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 放对 × √ × 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 看对 × × √ 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 ２.７８cm 读数时，要估读到分度值的下一位。 准确值 + 估计值 + 单位 读记对 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 练一练 0 1 cm 物体的长度是 1.10cm （1） 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 （2）下图中，刻度尺的分度值是 ， 物体的长是 ，其中准确值是 。 0.1cm 3.00cm 3.0cm 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 刻度尺的分度值是 _______ ， 木块A的长度是_______厘米。 1mm （3） 2.35 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 2.4 刻度尺的分度值是 _______， 木块A的长度是_________ 厘米。 1cm （4） 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 误差的来源(测量工具、测量方法、测量者） a、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 b、仪器本身不准确 。 c、环境温度、湿度变化。 4、误差：测量值和真实值之间的差异 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 （3）误差不是错误 注意：（1）误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。 （2）减小误差的办法： a、多次测量取平均值 b、使用精密的测量工具 c、改进测量方法 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 思考 用刻度尺测量纸张的厚度 想一想：如何测出一张纸的厚度？ 与同学交流，决定自己的测量方案。 做一做：将测量结果填入课本的表格中 采用间接测量的方法—“测多算少” 1、测出整本书的厚度H; 2、算出纸的张数N; 3、一张纸的厚度D=H/N。 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 5、长度的特殊测量方法 （1）平移法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线例如运动场的跑道 （2）化曲为直 5、长度的特殊测量方法 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 测纸厚，细丝直径 （3）累积法 5、长度的特殊测量方法 三、长度的测量—最基本测量 新知探究 任何物体都要占据一定的空间，也就是具有一定的体积。 体积的国际单位：立方米 （m3） 符号：V 体积的常用单位及换算： 1 m3=103 dm3=103 L；1 L=1 dm3； 1 dm3=103 cm3=103 mL；1 mL=1 cm3 四、体积的测量 新知探究 认识量筒和量杯 　　液体和形状不规则的固体的体积可以用量筒或量杯来测量。 量筒 量杯 四、体积的测量 新知探究 　　用量筒测液体的体积。量筒里的水面是凹形的，读数时，视线要跟凹面相平。 量筒的使用 四、体积的测量 新知探究 做一做 如何测量不规则石块的体积？ 测量小石块等不规则固体的体积时，可以使用量筒或量杯，借助排开水的体积间接测量出这个固体的体积。 四、体积的测量 新知探究 有趣的人体尺度 古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?