浅析归纳“一元二次方程”教学创新.docVIP

浅析归纳“一元二次方程”教学创新 “一元二次方程”是初中阶段数学课堂一个比较重要的节点，学习好“一元二次方程”对中学生后面的学习起着重要的作用。初中数学教师如何实施教学创新，让学生更好学习“一元二次方程”呢?下面浅谈笔者一些归纳以及总结。 “一元二次方程”在中学数学课程中占有重要的地位，学习好“一元二次方程”对中学生后面的学习起着重要的作用。但是“一元二次方程”在分析数量关系方面更复杂，问题情境与实际情况也更接近。目前，学生在学习中普遍存在的问题是：对于这样的综合性问题缺乏解决问题的经验，感觉无从下手。学生一般能意识到要“设元”用方程解决问题，但如何设元，如何与几何知识结合，挖掘题目中隐蔽的相等关系，构造方程模型对学生来说存在不同程度的困难，这也是“一元二次方程”学习中的难点所在。 教师应帮助中学生明确“一元二次方程”的内涵，制定合理科学的教学方法，从根本上提高学生学习和应对“一元二次方程”的方法，解决这个数学学习中的“拦路虎”。 “一元二次方程”是在学生学习了“一元一次方程”、“二元一次方程”的基础上，为进一步学习数学知识和解决某些实际问题，是体会方程思想和方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型的继续。一元二次方程的涵义及表示，特别是体会方程思想和方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。 对于一元二次方程的的学习，尽管学生通过数学课堂学习能基本掌握