中班语言活动《谁和谁好》..docVIP

中班语言活动《谁和谁好》 执教者——蒋兰珍 一、教材分析 中班幼儿是整个幼儿期思维特点表现最为典型的时期， 即思维的具体形象性 最为突出。这一思维特点不仅表现在幼儿解决问题、 判断事物时， 也表现在幼儿 各种活动中。在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也大大 提高，喜欢和同伴一起玩， 在活动中他们逐渐学会了交往， 会与同伴共同分享快 乐。针对这个特点，结合中班幼儿实际情况设计了本次语言活动—— 《谁和谁好》。 二、活动目标： 1．初步理解儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会朋友之间的友情。 2．学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。 3．培养幼儿良好的倾听习惯，体会学习儿歌的乐趣。 三、活动重难点： 重点：学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。 难点：有感情的朗诵儿歌。 四、活动准备： 儿歌图谱，背景音乐 五、活动过程： （一）谈话导入，激发兴趣。 师：你们有好朋友吗你的朋友是谁说个大家听听 小结：你们都有这么多朋友， 真开心。那好朋友在一起玩应该怎么做呢 （怎么玩或玩的时候应该注意什么） 小结：每个人都有好朋友，朋友之间要有礼貌，不吵架，不打架，互相帮助，互相谦让。 （二）欣赏儿歌。 1．教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。 师：今天，我也带来一首关于朋友的儿歌，名字叫《谁和谁好》 。请你们来 听一听。儿歌里都说了什么。 师：儿歌里有谁（教师一一出示蓝天、白云、蜜蜂