七年级政治上册第四课知识让人生更亮丽第二框课件鲁教版.ppt

上学歌 山寨的夜晚静悄悄 凤尾竹随风轻轻地摇 书声朗朗传山寨 姑娘小伙读夜校 姑娘小伙读夜校 受教育 — 法律赋予 的权利和义务 事例分析： 期中考试结束后 , 初三某班开家长会后 , 一名女 学生未到校 , 班主任问其家长 . 家长说 : 孩子学习太差 , 让她回家帮忙 , 不上学了 . 班主任说 : 你不让孩子上学，这是违法行为 . 家长说 : 上不上学是我们的权利 , 是我们自己的事 . 更何况女孩读那么多书有啥用． 1. 班主任说的是否太严重 ? 为什么 ? 我国有关法律对教育的规定 : 1 《宪法》规定：中华人民共和国公民有受教育 的权利和义务． ２《教育法》规定：受教育者在入学、升学、就 业等方面依法享有平等权利。 ３《义务教育法》规定：父母必须使适龄子女按 时入学，接受规定年限的义务教育． 2. 请分析家长的话 . （ 1 ）上学接受教育是否是他们的权利 ? 为什么 ? 从每个人生存和发展要求的角度讲 , 受教育 是我国公民的一项基本权利 . （ 2 ）上学仅仅是个人的事吗 ? 为什么 ? 从国家发展对公民要求的角度讲 , 受教育又 是我国公民的一项基本义务 . 议一议： 结合下图思考，既然受教育是公民的义务，那么如 果公民不履行义务，对国家和个人会产生什么影响？ 人才 教育 权利得以 科技 实现 经济 增强竞 发展 争力 如果公民不履行受教育的义务，对个人而言个人素质得 不到提高，不能掌握基本的知识技能，就不能适应社会 发展，难以生存。 对国家而言，意味着国民素质不高，科技水平低下，经 济发展慢，国际竞争力就不高，公民的权利就得不到保 障。 所以，二者是密不可分的 因此，我们既要行使权利，又要履行义务 马燕生活在宁夏同心县的一个小山村里 , 学习非常刻苦 . 看 着身边的伙伴因贫困而辍学 , 马燕心中一直忐忑不安 , 她在日记 里一再提到对读书的渴望和害怕离开校园的担心 . 终于 , 日益窘 迫的家境还是使马燕不得不退学了。马燕不服气 , 开始和妈妈 进行艰苦的谈判 . 她哭着哀求 , 一遍遍地讲道理给妈妈听 , 可妈妈 就是不答应 . 谈判不成 , 马燕并没有气馁 . 她把厚厚的 4 本日记塞 给妈妈 , 又给妈妈写了信 , 希望能打动母亲的心 . 她在信中说： “妈妈，如果我不上学，我一辈子的眼泪都流不干。”妈妈再 也忍不住了：“我的心里苦死了！我就是借钱也要让马燕上 学。” 后来，一位法国记者偶然看到了马燕写的日记，被她的执 着精神深深打动，他急切地想把这些事告诉读者。不久，《马 燕日记》在法国出版。这本记录着一位失学少年对上学的渴望、 对命运不屈的抗争的书，感动了法兰西，更在十几个国家引起 了极大的反响。 马燕终于重返校园，她对未来充满了信心。当记者问她有什 么打算时，马燕只说了一句话：“我要学好”。 思考 1 、马燕是怎样珍惜和维护自己受教育的权利的？ 积极争取受教育的权利，决不放弃。 教育权利实现时，下定决心，努力学习。 2 、你身边还有侵犯未成年人受教育权的现象吗？ 如果有该怎么办？ (1) 和家长交流 , 做工作 . (2) 通过老师、学校或亲戚朋友劝说家长 . (3) 通过教育行政部门对家长进行教育 . (4) 运用法律维护自身合法权益 . 3 、与马燕形成鲜明对比的是，身边有很多同学 不珍惜受教育的机会，厌学、逃学，甚至辍学， 如果你身边有这样的同学，你会怎样劝说他们？ 受教育是法律赋予的权利，也是法律规定的必须 履行的义务。逃学、辍学不仅对自己不利，也是一种 违法行为。如果不履行法律规定的义务，要受到法律 的制裁。对于这些同学，要树立正确的学习态度，提 高学习的兴趣，自觉履行法律规定的义务。 4 、说一说，看了马燕的故事后你打算以后的 生活中怎么去做？ 积极争取、维护自己的受教育的权利，珍惜受 教育的机会 , 坚持受到法律规定年限的教育； 努力学习，在德、智、体、美全面发展自己； 在完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受 更高程度的教育，积极通过不同的方式进行学习。 走进生活 安徽省临泉县城