北京出版社北京版中学语文第十三册背影.ppt

背影 ——朱自清 PPT课件 * 朱自清（1898～1948)，字佩弦，江苏扬州人，（因三代人定居扬州，自己又在扬州毕业，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”）。现代著名诗人，散文家，学者，民主战士。朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种，约二百多万字。他的散文以文笔洗练、语言秀丽箸称，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等，收在《朱自清文集》里。 PPT课件 * 其作品题材可分三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格——七毛钱》；二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味;三是以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等，是其代表佳作。 PPT课件 * 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词 PPT课件 * 写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 PPT课件 * 1. 给下列生字注上拼音： 交卸（ ） 狼藉（ ） 踌躇（ ）（ ） 蹒跚（ ）（ ）颓（ ）唐 琐屑（ ）（ ） 迂（ ） 拭（ ） 箸（ ） 妥（ ）贴 奔丧（ ）丧气（ ）差别（ ）差使（ ） xiè jí chú chóu pán shān suǒ suì shì zhù sāng 2. 解释下列词语： 踌躇—— 蹒跚—— 颓唐—— 琐屑—— 迂—— 典质—— 勾留—— 触目伤怀—— yū tuǒ tuí chā 字词检查： chāi sàng PPT课件 * 一、本文主要人物是谁？ 二、所谓“背影”，是谁见到谁的背影？ 三、本文的中心事件是什么？表现什么样的情感？ “我”和父亲。 “我”见到父亲的背影。 课文通过对车站送别时父亲背影的描述，让我们感受到父亲疼爱儿子，儿子怜爱父亲、思恋父亲的父子深情。 内容检查: PPT课件 * 朗读悟情 同学们自由朗读课文，找出印象最深或者最感人的的句子和场面，用自己的话描述出来。 （以学习小组为单位自由发言，读出相关的语句，说明被感动的理由。） PPT课件 * 1. 课文是通过写“我”与父亲在车站的离别来表现父亲的爱子之情的，为什么要写与此无多大关系的第二、三段？ 明确：这两段写父子离别时的家庭境况，写父亲背负着如此沉重的物质与精神负担，为写“背影”渲染悲凉的气氛，为突出父亲的爱子之情作铺垫。 课文探究 问题讨论 PPT课件 * 2. 文章写了几次“背影”，分别是在什么情况下？哪次写得最具体、细腻？ (1)难忘背影 (2)刻画背影 (3)惜别背影 (4)再现背影 PPT课件 * 3. 在“车站买橘，刻画背影”这次描写中，哪些词语用得好？为什么？ 动作：他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子…… “探”表明父亲体胖动作不灵便，下铁道小心翼翼 “攀”既写出月台的高度，又可以想象到父亲爬月台的吃力 “缩”写出两脚无处攀爬的艰难 PPT课件 * 4. 在送别过程中，父亲说了哪几句话？这几句话分别有什么含义？体现父亲什么情感？ “不要紧，他们去不好！” “我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” “我走了，到那边来信！” “进去吧，里边没人。” 在百忙之中，仍抽时间去亲自送儿上车，是对儿子的宽慰，体现对儿子的深切关怀。 怕儿子在车上饥渴，体现父亲的细心和不辞辛劳。 惦记儿子一路上是否安全，来信方可放心。 不让儿子送他，提醒儿子照看行李，事事为儿子着想。 PPT课件 * 5. 文章除了写父亲的肖像、语言、动作等外，还写了自己的感受，作者是