《文化寻根》教学设计高品质版.docx

《文化寻根》教学设计 海南省琼海市嘉积中学语文组 王曼 教学目标： 1、从文化角度，引导学生对文化现象进行思考。 2、培养学生利用自主、合作、探究的学习方法进行小组合作学习。 3、激发学生了解优秀的民族文化，从而热爱本民族本地区的优秀文化。 教学重点： 1、引导学生去对中华传统优秀文化特别是本地的文化进行寻根。 2、培养学生收集、筛选信息的能力 教学难点： 培养学生探究的意识以及敢于质疑、勇于探索、富有创新的精神。 教学设想 ： 课前准备 ： 1、学生认真阅读人教版必修 2“梳理探究”部分的《姓氏源流与文化寻根》 。 2、全班分成 4 个学习小组，让学生学习课本知识，结合地域情况确定一个感兴趣 的研究课题，以学习小组为单位，从文化寻根的角度作些探究。 3、每一个小组把本小组的探究所得做成幻灯片在班内进行交流。 4、经过认真阅读课文，和全组讨论，每一个组都确定了本小组的研究课题。 《姓氏起源》、《三色文化》、《节日民俗》 《民族探源》准备时间 ：2 个周 在这段时间内，每个组的成员都利用网络、学校图书馆、家里藏书或是到书店找相关书籍收集所在组的课题资料，有必要的还可以实地采访，然后全组成员在组长的领导下讨论汇总，然后筛选资料，形成自己的见解认识，最后把本小组的学习成果作成幻灯片以备在全班交流。 在这个过程中，从选题到学生找资料做幻灯片整个过程中，老师并不是袖手旁观，而是参与进来 ，给学生必要的指导和帮助。 最后把研究成果在班内展示交流 全体学生就每一个组的幻灯片进行讨论学习评价。 交流展示 ：2 课时 交流过程 ： 一、老师导入： 在广袤苍茫的神州大地上，从“千里冰封，万里雪飘”的巍巍北国到“青山 隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋” 的旖旎扬州，从泰山 的“小天下处” 到海南的 “天涯海角”，高山大岳，千流百川，江山是如此多娇！ 在滚滚五千年的历史长河中，有高唱大江东去的东坡，有低头寻寻觅觅的易安，有“壮志饥餐俘虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的沙场英雄，有长缨在手，力搏苍龙的革命先烈，指点江山，激扬文字， 一时多少豪杰！ 在长长岁月雕塑的文化长廊里，从平沙落雁到梅花三弄，从女娲造人到嫦娥 奔月，从唐朝的彩画到清人的水墨，从杨柳青的年画到《清明上河图》 ，从皇帝的陵阙到昭君的青冢，浓妆淡抹，轻舞飞扬，万种风流竞自由！ 五千年中华文明博大精深，正是灿烂的过去铸就了辉煌的现在，而我们是如何从过去走来的？过去在我们身上留下什么印记？如何留下印记的？这些印记对于当下有什么意义？也许并不是每一人都知道的，但却是我们每一个中华儿女必须要了解的。所以，过去需要我们去追寻，历史的出发点就是历史的落脚点，现在需要我们去把握，立足现在才能把握未来。 这个学期我们设计了《文化寻根》这样的一个研究性学习课，希望从文化的角度介入，引导同学们了解、学习和热爱祖国还有我们海南本地区的悠久的历史文化，从而激发民族自豪感，对家乡的认同感。大家在两个周前就确立的自己感兴趣的研究课题，并作了大量的学习工作，查了很多资料，我相信大家一定收获很大，我们今天就一起来分享大家的所得！ 二、各个小组交流学习成果 （一）首先，请第一小组的同学先上来 1、这个小组选的是《节日民俗》 （两个同学，一个放幻灯片，一个讲解） 他们选了东方和西方最大的节日：中国的春节和西方的圣诞节 介绍了春节的来历，春节的风俗，特别介绍了在琼海大家过春节时候的一些 习俗。在介绍春节时候，还特意插进去的具有浓厚春节气息的欢庆歌曲。接着介 绍圣诞节，通过幻灯片展示的他们找到的圣诞节的来历，圣诞节的习俗，人们是 怎样庆祝圣诞节的，同样也插进去了圣诞歌曲。 2、大家觉得他们的幻灯片做得怎么样？请几个同学起来谈谈他们的看法。 3、讨论：圣诞节刚刚过去，在上个星期我就看到大家在为圣诞节做准备了， 现在人们对于很多外国的节日越来越重视例如圣诞节、情人节，我国的许多传统 节日反而被人们渐渐淡漠了，那么，大家怎么看待这种现象？你觉得洋节该不该 过? 学生进行讨论，引导持正反观点的同学形成辩论的形式。 (不强求统一观点， 只要言之成理 ) 4、老师总结发表自己的观点： 从端午节被韩国申报世界非物资文化遗产，到今年开始清明节中秋节等传统节日被定为法定假期，传统节日的精神价值开始成为学者关注的焦点。同时，媒体上也出现了大量反思的声音：洋节盛行难道仅仅是推行消费主义的商家和所谓崇洋媚外的年轻人和记得一场“阴谋”吗？我看未必然。正如中国民俗协会会长冯骥才所说的“一些年轻人热衷于圣诞节这样的洋节，而对中华民族的传统节日 越来越淡漠，其主要原因是 ”年”的载体被破坏了。 很多传统的节日由于商家的炒作其文化内涵正在逐渐消失，变成了只为口舌之快的 ’饮食节 ’” 所以，洋节不是不能过，毕竟现在每一个人生存在这个社会都面临着种种压力，节日其实只是人们放