北师大版中学七年级语文下册花儿为什么这样红.ppt

花儿为什么这样红 情 境 导 入 学 习 目 标 整 体 感 知 研 读 课 文 课 文 小 结 布 置 作 业 情境导入 大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红?那好，今天，我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规律的事理说明文，这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》。 学习目标 1．理清文章结构，了解写作手法。 2．学会按恰当的顺序来写说明文。 整体感知 作者简介 贾祖璋（1901—1988），著名科普作家与编辑家。中国科学小品文的开拓者之一，中国科普作协第一届副理事长，中国民主促进会第四、五届中央委员。 整体感知 他的作品以多姿多彩的文学形式，生动活泼地传播以生物学为主的科学知识，实现科学与文学的联姻。他的科普作品对普及科学知识，激发人们的爱国主义思想，增强民族自尊心、自信心和凝聚力，起到了潜移默化的作用。他以绚丽多彩的自然界为描述对象，把丰富的科学知识，历史知识和文学知识融为一体。用生动的独具风格的科学小品体裁，向读者描绘了奇妙的生物世界中的种种珍闻趣事。 léng luǒ yú ruǐ 基础字词 整体感知 三棱镜 裸子 虞美人 蕊 用透明材料（如玻璃、水晶等）做成的截面呈三角形的光谱仪器。 指物质系统在物理的或化学的等温过程中只做膨胀功时所吸收或放出的热量。 整体感知 三棱镜： 热效应： 整体感知 理清思路 1．划分文章部分，理清结构。 从不同角度说明“花儿为什么这样红”。 提出说明中心——花儿为什么这样红。 概括花红的原因，总结全文。 1 1 2-10 2 11 3 研读课文 自主探究 1．文章题目原是一句歌词，用了什么修辞?用来做题目有哪些好处? 用了设问的修辞手法。 文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 研读课文 有三方面的作用： 以设疑激趣，富有吸引力； 抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心； 1 2 3 2．第2-6自然段、第7-10自然段分别采用了什么样的说明顺序?是从哪几个方面说明花儿为什么这样红的? 研读课文 所谓事理说明文，就是以说明事物的本质特点，分析事物的因果关系，揭示出事物发展、变化规律的文章。这类说明文，主要是阐释所要说的“理”，而要阐释这个“理”，就要安排好释理的顺序，按事物的内在联系和因果关系，以逻辑顺序行文就成了事理说明文的一大特点。 第2-6自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角度说明“花儿为什么这样红”。 研读课文 第7-1O自然段采用时间顺序，从进化观点、自然选择、人工选择等角度说明“花儿为什么这样红”。 研读课文 3．本文语言准确严密，你能从文中试举几例来分析吗? 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变化会引起花色由白变红，“有些”限制“白花”，表示不是所有的白花都会引起花色的变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”修饰“花”，表示特殊情况除外等等。 研读课文 1．研读赏析倒数第二段。 合作探究 （1）本段采用的说明方法有哪几种? 举例子、作比较、分类别、列数字。 研读课文 （2）本段说明的中心是什么? 人工选择在加速花色变化过程中的作用。 （3）本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例，从哪几个方面将自然生长的花同人工培育的花进行比较，突出了选择的显著成就。 时间长短、形状色泽、品种优劣。 （4）本段的说明结构是怎样的? 总——分的结构。 研读课文 设疑-------------解释-----------总结 花儿为什么这样红 内部原因 外部因素 ①物质基础 ②物理原理 ③生理需要 ④进化观点 ①自然选择 ②人工选择 （总）大自然的杰作和人工培育的结果。 板书 课文小结 本文从不同角度介绍了有关花朵为什么呈现红色和其他颜色的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需求，以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。 以花朵呈现万紫千红为重点，从不同的角度介绍了各种花色的成因，科学地说明了花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它们作用的结果。 布置作业 完成课后练习。 赵氏慌忙揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我晓得你的意思……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。” 说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 （1）文中的