北师大版中学二年级八年级生物上册性状遗传有一定的规律性.ppt

练习： 某人是无耳垂（隐性性状），那么他产生的生殖细胞中的基因是（ ）。 A、AA B、aa C、A或a D、a 上一代把遗传物质传递给下一代是通过（ ）。 A、受精卵 B、配子 C、蛋白质 D、性状 A与a分别代表有耳垂和无耳垂的基因。若亲代都有耳垂，其基因型均为Aa，试问其子代耳垂性状表现的比例是（ ）。 A、3/4是有耳垂，1/4无耳垂 B、1/4有耳垂，3/4无耳垂 C、1/2有耳垂，1/2无耳垂 D、全部有耳垂 D B A * PPT课件 判断下列描述的正误（请在正确的描述后的括号内打“√”，在错误的描述后的括号内打“×”）。 （1）在遗传过程中，父亲的基因遗传给儿子，母亲的基因遗传给女儿 。 （ ） （2）隐性性状是指不能表现出来的性状。 （ ） （3）能够遗传的性状都是显性性状。 （ ） （4）基因型不同的生物体，其表现型有可能相同。 （ ） 练习： × × × √ * PPT课件 有耳垂（耳垂离生） 无耳垂（耳垂连生） next * PPT课件 孟德尔的生平简介： 孟德尔（Gregor Johann Mendel,1822-1884）是奥地利学者，遗传学奠基人。1843年因家贫而辍学，同年10月到奥古斯丁修道院做修道士，1847年被任命为神父。1851-1853年去维也纳大学学习物理、数学、动物学和植物学，在此期间受到科学训练和熏陶。从1856-1864年，他进行了8年的豌豆杂交实验，并于1865年在布隆自然科学研究协会报告了他的研究结果。在他的论文中，孟德尔对通过实验解决的问题、实验材料的选择和怎样分析结果，都有十分清晰的构思。解决实验提出的问题时，他提出了遗传因子（现称为基因）、显性性状、隐性性状等重要概念，并阐明被后人统称为孟德尔的遗传因子规律，包括分离定律和独立分配定律。 * PPT课件 父母耳垂的性状 子女耳垂的性状 有耳垂 无耳垂 有耳垂 * PPT课件 父母耳垂的性状 子女耳垂的性状 有耳垂 有耳垂 无耳垂 * PPT课件 再 见 性状遗传有一定的规律性 * PPT课件 什么是性状？ 每一种生物的体细胞中，染色体的数目是特定的，并且通常是成对存在的。位于染色体上的基因在体细胞中也是成对存在的。 基因就是通过指导蛋白质的合成来表达自己所携带的遗传信息，从而控制生物个体的性状表现的。 （同一种生物同一种性状的不同表现 类型，总称为相对性状） （生物的形态特征和生理特征的总 称，在遗传学上称为性状） 相对性状？ * PPT课件 性状是由什么决定的? （基因） 例如：人的有耳垂的性状是由有耳垂 的基因决定的，无耳垂的性状是由无 耳垂的基因决定的。 * PPT课件 一对夫妇，一位有耳垂，一位无耳垂，生的子女有耳垂，为什么 另一对夫妇都有耳垂，却生了一个无耳垂的子女,为什么？ next 为什么? ? ? 详解 详解 那么，基因是如何决定性状遗传的呢？ * PPT课件 孟德尔是现代遗传学之父，是遗传学这门重要学科的奠基人。 现代遗传学之父： 孟德尔 (1822-1884) * PPT课件 前面我们复习了，体细胞中位于染色体上的基因是成对存在的。 基因在染色体上成对存在，成对的基因可能相同，也可能不同，当两个基因不同时如何决定性状？ 例如：有耳垂基因（A）和无耳垂基因（a）就是控制耳垂形状的基因,成对存在于一对染色体上。 a A 即如图所示：染色体上一个是有耳垂基因，另一个是无耳垂基因，它将决定的该人耳垂的性状是有耳垂还是无耳垂？ * PPT课件 AA Aa aa 有耳垂 有耳垂 无耳垂 next a A A A a a * PPT课件 等位基因：位于一对染色体同一位置上的两个不同基因。如A、a。 显性基因：等位基因中有得到表现的基因(我们一般用大写字母如A、B等表示)。 隐性基因：等位基因中没得到表现的基因(我们一般用小写字母如a、b等表示)。 显性性状：显性基因控制的性状。 隐性性状：隐性基因控制的性状。 概念: A a 显性基因（A）对隐性基因（a）有掩盖作用。 next * PPT课件 基因型和表现型