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初中信息技术教学随笔 信息技术教学随笔篇一 在我从教的这段时间内最令我头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。 面前的首要问题就是学生多， 接触时间少， 深入的教学工作很难落实到位， 如果碰到一些不听话的孩子， 更会耽误全班同学的学习时间， 因此如果课堂纪律管理不好，一切也都是空谈。 究竟如何管理好课堂纪律呢 ?一直困扰着我，也一直思考着。中间也去找老师探讨过，也访问过有经验的老师的课堂， 但实践到自己身上总还是有难度。 吵，打是不允许的， 也不是上上策， 更是自己及其不愿意也不能的做法。 我只希望每次上课学生能保持安静， 遵守课堂纪律， 老师讲课时孩子们能坐姿端正， 不交头接耳，不做小动作，不说废话，碰到问题可以举手发言等等，这才是我自己设想 的理想状态下的课堂。 然而自己仔细一想， 如果不到十岁的孩子完全按照老师的设想去 ?在现代化教学过程当中，我们呼吁的课堂要民主化、人性化，孩子是教 学的主体，孩子才是我们教育的上帝， 更要给孩子发展的空间， 老师也不能挑战新课改的权威，套用以前的老一套了。 通过与其他老师的沟通和学习，我了解的四年级小学生的特点主要表现为 : 兴趣广泛，小动作多，爱交头接耳 ; 注意力不够稳定，不能持久 ; 无意记忆还占相当优势 情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主等等 针对学生这些特点我总结了一套自