第8册整理与复习4教案.docxVIP

教学 内容 整理与复习（4） （书本116 —118第15—22题） 07/06/14周四 教学 目标 创设生动的、熟悉的有情趣的生活情境，使学生进一步认识升和毫升的实际意义，正确进行升和毫升之间的简单换算； 进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，进一步明确三角形三条边之间、三个角之间的关系，更好地掌握三角形 的分类，加深对等腰三角形、等边三角形、梯形特征的认识；进一步认识轴对称图形和平移、旋转，切实掌握对称轴的含义， 加深对图形变换方式的理解，进一步感受折线统计图的特点、作用，会选择折线统计图和条形统计图表示数据。 通过深入地复习，使学生在练习、辨析、讨论、交流等活动中，发展统计观念 ，发展空间观念进一步提高应用数学知识和 方法解决实际问题的能力。 创设熟悉的情境，使学生进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功体验，提高学好 数学的自信心。 重点 难点 重点：正确、灵活地掌握各个知识点。 难点：如何帮助学生沟通知识的内在联系，加深对知识的体验和理解，提高综合运用知识分析问题，解决问题的能力。 教学 准备 教师：小黑板等。 学生：自备本等。 教 学 过 程 教学 环节 过程目标 教师活动 学生活动 教学反思 创设 情境 谈话 导入 通过创设情境，引 发进行复习的心理需 求。 导入：今天这节课我们一起来复习 有关形体、统计等内容。 （板书课题） 认真倾听。  创设生动的、熟悉 的有情趣的生活情境， 一.复习升与毫升： 设冋：我们学过的谷量单位有哪 独立思考，个别交流。 使学生进一步认识升 些？升和毫升之间有什么关系？ 和毫升的实际意义，正 组织完成第15、16题，巡视,指导， 独立天空填空，个别校对，说方 确进行升和毫升之间 组织反馈，说说想法。 法。 的简单换算； 二.复习三角形、平行四边形、梯形： 通过复习，使学生 1.设问：三角形可以怎样来分类？ 1.个别交流。 通过复习使学生 二二二 进一步认识三角形、平 三角形的内角和是多少？ 对多种概念有了深入 自主 行四边形和梯形的特 组织完成第17、18题，巡视,指导。 独立操作，完成后指名校对作图 的感悟，提咼了灵活运 复习 征，进一步明确三角形 组织反馈，说说注意点。 方法。 用的能力。 三条边之间、三个角之 2.设问:三角形三条边之间有什么 2.同桌讨论，小组反馈。 形成 间的关系，更好地掌握 特征？ 技能 三角形的分类，加深对 引导独立思考第19题，组织尝试练 独立完成,小组讨论,个别交流 等腰三角形、等边三角 习。 反馈思路。 形、梯形特征的认识。 组织逐题讨论，演示校对。 就题小结。 3.设冋：等腰三角形有什么特征？ 3.独立思考，个别交流。 组织完成第20题，巡视，指导。 尝试列式解答。 组织板演反馈，说说解题思路。 个别板演说做法。 三.复习平移和旋转： 使学生进一步认 设冋:物体的旋转可以分为几类？分 个别交流。  识轴对称图形和平移、 旋转，切实掌握对称轴 的含义，加深对图形变 换方式的理解。 利用自身素材，使 学生进一步感受折线 统计图的特点、作用， 会选择折线统计图和 条形统计图表示数据。 别是怎样规定的？ 出示第21题： （1 ）引导读题并独立操作。 （2）实物投影校对，交流说说做法。 四.复习统计： 设问：你从小学一年级到四年级上 学期每学期期末的身高情况是怎样的？ 组织完成22题:引导审题，作图解决 问题，巡视，指导。 组织独立解答。 实物投影校对做法。 设冋：估计现在自己的身咼可能是 多少厘米？ 独立审题，作图解决冋题。 个别展示，校对思路。 小组说说。 独立作图完成。 个别展示。 同桌交流。 全课 小结 内化 知识 总结反思回顾，进 一步强化研究的方法， 同时也培养学生的反 思意识提高反思能力。 1 ?设问：这堂课，复习了什么内容？ 你还有什么不明白的问题吗？ 2.布置作业：补充练习。 1?各自交流。 2.独立元成。