我的伯父鲁迅先生教案6篇高质量版.docxVIP

《我的伯父鲁迅先生教案》 我的伯父鲁迅先生教案（一） ： 一、教学资料： 周哗是鲁迅先生的弟弟周建人的女儿。作者回忆并记叙了她对伯父的印象最深的几件小事，反映了鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的伟大精神。作者透过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为别人着想得多为自己想得少的人，表达了作者对鲁迅先生敬爱的感情。 (2课时) 二、教学目的： 1、透过读《水浒传》 、谈碰壁、救护车夫、关心女佣这四件事，初步了解鲁 迅先生是一位关心、爱护青少年，热爱劳动人民，憎恨旧社会，为自己想得少，为别人想得多，深受人民群众爱戴的人。为今后进一步学习鲁迅著作和鲁迅精神打下基础。 2、学会给课文加小标题，说出课文的中心思想。 3、学习本课透过几件具体事例，反映人物高贵品质的写作方法。 三、教学重点、难点： 重点：学会给课文加小标题。 难点： 1、能理解含义较深的句子。 2、使学生更深入地理解课文，概括课文的中心思想，培养综合概括潜力。 四、教学方法：以读为主，读中悟情，讨论式学习。 五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。 六、使用媒体：挂图、投影、幻灯。 七、教学程序： 第一课时 一、揭示课题，介绍人物。 提起鲁迅先生，我国甚至世界上有许多人都明白，他是我国伟大的文学家、 思想家和革命家。他深受人民的爱戴和称颂，这是为什么呢这天我们就一齐去寻找答案。 ( 板书：我的伯父鲁迅先生 ) 文题中的我是作者周晔，是鲁迅的侄女。本文是周晔在鲁迅逝世九周年即一九四五年时写的回忆录。 二、初读课文，了解主要资料。 课文采用隔行分段的方法分为五段，看看各段主要资料是什么并自学生字、新词。 三、扫清文字障碍。 1、读准字音、记住字形、理解字义。 水浒传：浒与许区别。 小约翰：翰不要多写一笔成。 女佣：佣读 y#ng。 敷药：敷与缚区别。 追悼：悼 (d4o) 与掉音、形、义的区别。 吊唁：祭奠死者并慰问家属。 囫囵吞枣：把枣整个吞下去不辨滋味，比喻读书不认真、不仔细、不理解意 思。 硼酸水：硼与绷区别。 殡仪馆：停放灵柩、办理丧事的地方。 2、注意多音字。 3、学生质疑。 四、按段朗读课文，指导列小标题。 1、讲列小标题的方法和要求。 方法有两种： 找本段中最能体现主要资料的原话。( 可从一句话中摘取。 ) 用自己的语言高度概括。 要求： (1) 要准确 ;(2) 要简练 ;(3) 要相应的整齐。 2、按段指名朗读课文，读后列小标题。 ( 下面小标题供参考。 ) 第二课时 教学目标 继续学文，了解具体事件，体会人物的崇高品质，明白鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人。 理解文中含义深刻的句子，体会文章的思想感情。 学习作者的写作方法。 教学过程 一、复习谈话，导入新课 谈话：为什么伯父鲁迅先生会受到这么多人的爱戴⑴学生自由发言。 ⑵出示文章中心句 ( 即课文最后一个自然段 ) ，齐读。 教师导言：这节课，我们结合具体的事件来体会鲁迅先生为自己想得少，为别人想得多的崇高品质。 二、了解事件，体会品质 ㈠谈《水浒传》 。 自由读课文第二部分资料。 理解句子：哈哈 ! 还是我的记忆好。 鲁迅先生对作者的爱护、教育，不乏风趣，暗含批评不能那样囫囵吞枣地读 书。 讨论：为什么我听了伯父的话会又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受 ⑴羞愧是因为伯父年纪比我大，而比我记性好。 ⑵悔恨是后悔自己读书囫圈吞枣，结果张冠李戴。 ⑶比挨打挨骂还难受是因为我听出了伯父的话中之意，伯父说自己记性好。实际上是说自己读书比我认真。伯父说这话是在婉转地批评我的学习态度。教育我读什么书都不能马马虎虎的。 临去时伯父为什么要送两本书给我 送书给作者，更表现了他对作者的关怀与期望。 议议：这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质 对待学习认真严谨，更表现了他对作者的关怀与期望。 有感情地朗渎课文第二部分资料。 ㈡谈碰壁。 默读课文部分资料。 说说：在座的人为什么哈哈大笑 因为年幼时的我天真无知，错误地理解伯父所说的话的含义，在座的人为我天真幼稚的解满丽感到好笑。 理解句子：四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗⑴四周围黑洞洞的指的是当刚黑暗的社会。 ⑵碰壁指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅先生的迫害。鲁迅先生写文章揭露同民党反动派，他的笔是匕首，是投枪。同民党反动派十分害怕，不许鲁迅发表文章，甚至要逮捕他。 ⑶这句话用反问和比喻的手法，表现了鲁迅先生对反对统治的憎限和顽强斗争的革命精神。这是鲁迅先生受到那么多人爱戴的根本原因。 议议：作者回忆这个小故事是为了说明什么 是为了说明鲁迅先生憎恨旧社会，抨击旧社会，和旧社会顽强斗争的革命精 神。 ㈢救助车夫。 快速默读课文第四部分资料。 画出描述车夫伤势严重的句子，读一读，议一议：为什么这么