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科学六年级上册上教学计划 PAGE PAGE # 小学2014 — 2015学年度第一学期 六 年级科学教学计划 一、教材分析 苏教版科学主要以科学探究能力的培养作为教材的主线，根据 探究过程依次分为 观察与提问”、猜想与假设”、计划与组织”、事 实与证据”、分析与结论”、表达与交流”等六组，称为 探究过程 能力”，在强调培养能力的同时，也加强了对学生情感态度价值观的 培养；在探究活动的选择上，注意活动的趣味性，促使学生动手动 脑、亲身实践；强调科学知识在实际生活中的应用，让学生逐渐养 成科学的行为习惯和生活习惯 开设“问题银行”，使学生保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲; 鼓励学生大胆猜想，培养学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家 记录本”，培养学生尊重证据的科学态度；在表现形式上，充分考虑 小学生认识事物的特点和规律，利用游戏、卡通、故事、童话、谜 语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生 主动参与科学探究的热情。特别是重视渗透环境教育的思想，使学 生从小亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，善待周围环境中的自然事 物，追求人与自然的和谐相处。 六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：显微镜下的世界; 第二单元：我们的地球；第三单元物质在变化；第四单元：探索宇 宙；第五单元：假设与实验 二、教学目标： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学 本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习 和生活打好基础。 1、通过学习，主要指导学生初步认识细菌、霉菌、病毒等微生物， 知道生物体由细胞构成，了解微生物与人类的密切联系 2、知道人类探索地球形状经历了漫长而曲折的过程 3、了解科学探究的过程和方法， 让学生亲身经历科学探究的全过程， 从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的 真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系， 注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结 果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重 证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护， 关心现代科技的发展。 （科学）学科教学内容安排表 2014年8月29日 周 次 日 期 教学内 容 教 学 时 数 教学目 标 教学重、 难点 备注 单 元 早 节  1 9.1-9. 5 第 1 单 元 水滴 里的生 物 2 了第物文人克 八…、、八 1 1,观 察、认 识微生 物。 2，用显 微镜观 察微生 物。’ 2 9.8-9. 12 做酸 奶 2 奶！ ,^M曰W牛^ 1 2 法酸传 看使 3 9.15 -9.1 9 馒头 发霉了 2 观道^ 牝能^今 1 2 霉。显 霉霉菌 3  4 9.22 -9.2 6 搭建 生命体 的“积 木” 2 2 知的能。、不构 （科学）学科教学内容安排表 2014 年 8 月 29 日 周 日 教学内 容 教 学 教学目 标 教学重、 难点 备注  次 期 单 元 早 节 时 数 5 9.29 10.10 第 2 单 元 的形状求 2 地球 形而曲索 了解关于 地球的知 道 6 10.13 -10.1 7 的表面球 2 知能W 知能 4面? 7. 8 10.20 -10.2 4 地球 的内部 2 知道 地球的内  910.27-10.31 9 10.27 -10.3 1 1 11.3-1 0 1.7 火山 和地震 2 震是的结内力 地表 的变迁 2 地行产生会使 （科学）学科教学内容安排表 2014年8月 29日 周 日 教学内 容 教 学 教学目 标 教学重、 难点 备注  次 期 单 元 早 节 时 数 人 r— t ± r r r r 、 r 1 1 11.10 11.14 第 3 单 元 蜡烛的 2 中化发 ST 观察物 质，看看 物质有什 么变化。 1 2 11.17 11.21 铁钉生 2 方设计 方案化 PT 建能通 1 3 11.24 11.28 变色 花 2 能用自 示性物 期的边 1 4 12.1-1 2.5 洗衣 服的学 问 2 知在洗 課洗涤 三异。 （科学）学科教学内容安排表 2014 年 8 月29日 周 日 次 期 1 12.8-1 5 2.12 1 12.15- 6 12.19 教学内 容 单 元 早 节 第 4 单 元 之旅月 系太大家家 族大豕 2 2 教 学 时 数 教学目标 教学重、难点 备注 、 本山月球及环 了解宇宙 的相关信