部编版小学语文六年级下册同步练习题《9.那个星期天》课时练.pdfVIP

同步练习 部编版小学语文六年级下册同步练习题 9. 那个星期天 一、给加点字注音。 吓唬 （ ） 挨 （ ） 咔嚓 （ ） 沉 郁 （ ） 缥缈 （ ） 急遽 （ ） 二、结合语言环境，理解下列词语的意思。 盼望： _______________________________________ 明媚：_______________________________________ 吓唬： _______________________________________ 空空落落： _______________________________________ 翻箱倒柜： _______________________________________ 三、有感情地朗读课文。想一想课文主要讲了什么？请用简洁的语言写下来。 _______________________________________ _______________________________________ 四、文章的心理描写细腻生动，结合上下文，品味下列语句，说说作者采用了 哪些方式描述 “我 ”的心理。 1.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 _______________________________________ 2.我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的 兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。 _______________________________________ 3.我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不 把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。 _______________________________________ 五、读一读，选一选。 （1）那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。这句话中 天色“ 昏暗下去 ”除了让我们知道时间的变化，傍晚来临，还能让读者感受到 （ ）。 A.人物的心理变化，揭示了由期待到失望委屈的心理变化。 B.天色已晚，我不再等了。 （2）我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下 来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。句中 的观察点发生了转换，这样写有什么效果？（ ） A.我等得太久了，眼前出现了幻觉。 部编版小学语文 同步练习 B. 这样写让读者感到身临其境，其实也表现了母亲马不停蹄的劳碌情景。 【答案】 一、吓唬（ xi à hu）挨（ āi）咔嚓（ kā ch ā）沉郁（ yù）缥缈（ pi āo mi ǎo）急 遽（j ù） 二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鲜明可爱。吓唬：使害怕，恐吓。空 空落落：空旷而冷冷清清。翻箱倒柜：形容彻底的翻检、搜查。 三、文章记叙母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。 四、 1.通过 我“”的动作来写 我“”焦急又兴奋的心理。 2.通过 “我 ”坐在草丛里看电影画报时的想象来表现 “我 ”等待时的无聊与孤独。 3.通过写 “我 ”的动作和心理活动，表现了 “我 ”盼望母亲快点洗完衣服好带 我“”出 去的心理。 五、 1.A 2.B 部编版小学语文