第四章“践行社会主义核心价值观”的教学分析与设计.docx

精选文档 精选文档 精选文档 精选文档 大山”，中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命，明确中国革命的目的是最终走向社 大山”，中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命，明确中国革命的目的是最终走向社 授课时间 2018年 月 日星期 第 节课 早节名称 第四章“践行社会主义核心价值观”的教学分析与设计 教学目的 通过本章内容的学习，学生能够了解社会主义核心价值观 提出的背景及基本内容，掌握社会主义核心价值观和社会主义 核心价值体系的关系，明白培育和践行社会主义核心价值观的 重大意义。学生能够深刻理解核心价值观自信是中国特色社会 主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信的价值内核， 深刻领会社会主义核心价值观的历史底蕴、现实基础和道义力 量，坚定价值观自信。学生能够明确正确的价值取向，自觉培 育和践行社会主义核心价值观，从一开始就扣好人生的扣子， 切实做到勤学、修德、明辨、笃实，成为社会主义核心价值观 的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。 教学重点 1?社会主义核心价值观的基本内容。 2?社会主义价值观和社会主义核心价值体系的关系。 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。 如何做社会主义核心价值观的积极践行者。 教学难点 培育和践行社会主义核心价值观的重大意义。 坚定核心价值观自信的原因。 如何做社会主义核心价值观的积极践行者。 教学方法 案例式教学法、讲授式教学法、启发式教学法和互动式教 学法等 课程资源准备 教材、多媒体、PPT 主要内容、逻辑结构、课时建议 本章主要包括三节：第一节“全体人民共同的价值追求”主要阐述社会主义核心价值 观的基本内容以及社会主义核心价值观的重大意义。这一节教学重点应突出 24字社会主义 核心价值观的内涵， 帮助学生分三个层面掌握社会主义核心价值观的核心要义。 同时，让学 生明确培育和践行社会主义核心价值观是当代中国进步的精神指引， 意义重大。第二节“坚 定价值观自信”主要讲述我们坚定核心价值观自信的重要依据， 即社会主义核心价值观丰厚 的历史底蕴、坚实的现实基础和强大的道义力量。 第三节“做社会主义核心价值观践行者” 主要阐明青年大学生应该如何培育和践行社会主义核心价值观。 建议教师在讲授中重点强调 培育和践行社会主义核心价值观对于实现中华民族伟大复兴、 引导大学生顺利成才的重大意 义，使学生对社会主义核心价值观加深认识和理解，并增强践行的自觉性和主动性。 依据本章的教学内容与逻辑结构，可以依照教材内容以节为教学模块展开教学，每节 教学时间安排2课时，共6课时。 教学中需要讲清楚的基本问题 社会主义核心价值观的发展历程 （1）新民主主义革命时期核心价值观的发展。 “社会主义”作为我国新民主主义革命的目标，其价值观念和理想追求必然贯穿新民 主主义始终。在一定意义上，必然成为我国新民主主义革命时期培育和践行核心价值观的主 体内容。 第一，马克思主义及其中国化理论体系是新民主主义时期培育核心价值观的指导思想 和理论基石。我们经过党对“什么是马克思主义、怎样坚持马克思主义”的艰辛探索，最终 确立了马克思主义的指导地位。 第二，“为人民服务”是新民主主义革命时期核心价值观的根本内容和精神动力。毛泽 东说：“我们的共产党和共产党所领导的队伍，是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益 工作的。”“为人民服务”的根本宗旨和价值取向， 为整个新民主主义革命提供了强大的精神 动力。 第三，推翻“三座大山”，最终建立社会主义是新民主主义革命的目标和核心价值观的 实践主题。新民主主义革命的历史任务， 是推翻帝国主义、官僚资本主义和封建主义“三座 会主义，建立人民共和国。 第四，集中体现为“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主 义纲领。毛泽东提出了“建立一个独立、自由、民主、统一和富强的新中国”的新民主主义 纲领，深刻、集中、高度地体现了近代以来中华民族面临的两大历史任务，针对性强，价值 指向明确。 第五，广泛深入开展社会主义、共产主义思想道德教育。抗日战争时期，毛泽东写下 了《纪念白求恩》《为人民服务》等光辉著作，号召共产党员加强共产主义道德修养；在党 的七届二中全会上，我们党提出了要继续保持谦虚谨慎、 不骄不躁的优良传统和艰苦奋斗的 优良作风。 社会主义建设时期核心价值观的发展。 中华人民共和国的建立，标志着我们党胜利地完成了国家独立、民族解放第一大历史 任务。之后，我们党开始了从新民主主义革命向社会主义建设的伟大历史转变。 社会主义基 本政治制度、基本经济制度的确立和以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态的确立， 为社会主义核心价值体系建设奠定了政治前提、物质基础和文化条件。 第一，马克思主义、毛泽东思想得到广泛深入传播。新民主主义革命的胜利，证明了 马克思主义、毛泽东思想是指引中华民