浅析以学生为中心的应用型本科统计学教学在项目驱动法下的改革.docVIP

浅析以学生为中心的应用型本科统计学教学在项目驱动法下的改革 统计学课程是应用型本科院校经济学、管理学和金融学等专业的重要核心课程，作为一门收集、整理和分析统计数据的方法论学科，其对培养学生掌握统计方法，增强运用统计学意识，提高统计数据、挖掘信息的能力，有着积极的作用，其理论、思想和方法对学生后续专业课程的学习及今后的工作都是非常重要的。在课程讲授上，要想在有限的学时内达到良好的教学目标，培养学生的应用能力，实现教学做一体化， 需要探讨以学生为中心的统计学教学改革研究。 关键词：统计学;教学改革;项目驱动法 一、教学改革的必要性 统计学课程的传统教学模式是以教师讲授为主， 围绕教材理论知识结合习题讲解实现掌握所学内容的目的。教材中涉及的案例较简单枯燥，与学生所关注的社会热点问题联系度不高，不能有效激发学生的学习积极性，学习过程机械化，教师讲教材，学生做习题，加之考试内容不能突破理论框架，在有限的考试时间内无法融入过多的应用知识点，导致学生学习成绩虽然及格，但无法把理论与应用融合，针对简单的应用分析不能熟练运用所学知识，分析解决问题能力明显欠缺。比如结合实际案例考查标准差这一含义的应用时，大部分学生能熟练写出标准差的理论意义，却不能结合所研究问题分析标准差的应用意义。尽管教师通过多媒体、案例法等优化了教学环节， 但大部分学生反映该课程抽象复杂，不能得心应