人教PEP版英语四年级下册Recycle 2 导学案.doc

小学英语 四年级下册 人教PEP版 PAGE PAGE 1 PEP新版四年级英语下册Recycle2导学案 课题 Recycle 2 总课时2 课时 第一课时 年级 四年级 主备人 授课人 课型 新课 班级 一、 教学方法 交际法、游戏法等 学习准备 教师准备 录音 小孩和大人的衣服 鞋 学生准备 衣服 学习目标 知识目标：复习4－6单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。 能力目标 培养学生想象、推理的能力。 情感态度通过学习，能看懂相应的短文，做相应的练习 重点难点 1、Read aloud中出现的新语言点。 2、给故事加结尾。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 课前复习： 1、复习有关天气的语句和词汇。 2、复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 二、 课前预习：全体学生呼英语励志口号：Nothing for nothing. 不费力气 一无所得 热身、复习：日常口语练习：教师播放第六单元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词 三、 小班内查练：小组检查学生有没有预习看书。 四、 导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 板书：recycle 2 学生读本课时学习目标： 导入并指导学习新的内容： 1、教师问学生：What’s the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a picnic. OK.学生回答OK后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs. 问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。 2、教师播放故事录音，学生，向学生依次展示故事内容。学生了解故事大意后并编故事结尾（教师各小组指导）小班交流展示小组展练：创编故事结尾表演 教师及时评价 五、 练习拓展 1、教师播放Listen and tick部分的录音。 第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力； 第二遍让学生听录音并打勾； 第三遍听音并核对答案。 2、完成Read, write and say：先让学生读单词，然后再做题并核对答案，教师给出及时的评价。 Homework: 把故事说给家长和同学听，和朋友同学在演一演这个故事。总结这节课我学会了 ，我还懂得了 板书设计 Recycle 2 Will情态动词 课后反思 课时 第二课时 年级 四年级 主备人 授课人 课型 新课 班级 一、 教学方法 交际法、游戏法等 学习准备 教师准备 46单元的单词卡片 学生准备 学习目标 知识目标：能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习4－6单元的知识。 能力目标：能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。 情感态度：看懂对话内容并在情景中运用对话练习重点难点 能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。 4--6单元单词，句型句子及语音知识，用单词能灵活造句。 导学过程 导学过程 二次备课 自主学习 （一）课前复习：后三单元中应掌握的四会单词。 （二）课前预习：4--6单元的四会单词 全体学生呼英语励志口号： Pursue breakthroughs in your life. 追求自我的突破 热身、复习： 1、师生做日常口语练习 2、教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最——也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。 （三）导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 （四）导入