沪科版九年级物理教学案：17.2电流的磁场 .docVIP

PAGE 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第二节　电流的磁场 学习目标： 1、 知识与技能 了解什么是电磁铁。知道电磁铁的特性和工作原理。了解影响电磁铁磁性强弱的因素。 2、 过程与方法 经历探究电磁铁的过程，体会控制变量的方法。体会评估和交流在科学探究中的重要作用。 3、 情感、态度与价值观 体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。 自主学习 一、电磁铁 内部带有铁芯的通电螺线管称为电磁铁 ①电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？ ②你用什么来显示电磁铁的磁性强弱。实验中我们通过观察 来反映电磁铁磁性的强弱，实验中用到的物理方法： ③如下图：由（a）（b）可以探究； 结论： 由（a）（c）可以探究； 结论： 通过探究活动：你知道电磁铁的优点是： ⑴电磁铁的磁性有无可以由来控制； ⑵电磁铁的磁性强弱可以通过来控制； ⑶电磁铁的极性变换可以通过来实现。 二、电磁继电器 一个由电磁铁控制工作电路的开关 1、利用电磁继电器可以用（1）用低压电路控制高压电路（2）实现远距离操作（3）实现自动控制 2、电磁继电器的构造 两个回路 低压控制电路： 高压工作电路： 3、电磁继电器的工作原理：闭合低压控制电路中的开关，电流通过电磁铁 A的线圈产生，从而把吸引下来，使动触点D与静触点E ，工作电路，电动机。当断开低压开关时，线圈中的电流消失，电磁铁的磁性，衔铁B在的作用下与电磁铁A ，使动触点D与静触点E ，作电路，电动机。 图二图三应用一、电铃 图二 图三 图一 【体验和讨论】将电铃接入电路，闭合开关，体验电铃发声的现象。然后读图一讨论并叙述出电铃的工作原理：利用____________产生打铃动作并利用自动的电流___________来控制磁性的有无。 图一 应用二、电磁选矿机和电磁起重机 如图二和图三是电磁选矿机和电磁起 重机。你能用电磁铁的原理来说明这两种 机械的工作原理吗？ 应用三、电磁继电器 【讨论】仔细读课本P112图4-29，分析并讨论电磁继电器的工作原理，并思考下列问题：（1）这个电路由哪几部分组成？每个部分的主要结构分别是什么？ （2）在（a）图中，当开关闭合时，电动机工作吗？哪一盏灯亮？ 1、定义：电磁继电器是一个由____________控制的自动开关 2、特点：它可以用_________、__________来控制__________、_________。 应用四、磁悬浮列车“悬浮”的原因 读右边的磁悬浮列车原理图，分析讨论磁悬浮列车是怎么悬浮起来的？它的工作原理是什么？_______________________________ 小组合作 第一小组1、如图所示，比较甲、乙两实验可得出的结论是；比较甲、丙两实验可得出的结论是 第二小组2、标出下图中通电螺线管的N极和S极。 3、根据右图中小磁针的指向，标出通电螺线管中的电流方向，并确定电源的正、负极。（小磁针的黑端为N极） 第三小组4、试根据图中给出的条件，画出螺线管的绕法。。 第四小组 1如图所示为一种温度自动报警电器的原理图，在水银温度计的顶端封入一段金属丝，简述它的工作原理。 2如图所示为一种水位自动报警电器的原理图，简述它的工作原理。 3如图所示为电铃的原理图，简述它的工作原理 第五小组 1．小芳用漆包线在笔杆上绕制了一只螺线管,接入图中所示的电路闭合开关S后,要使螺线管吸引大头针的数量增多,变阻器的滑片P应向_____ 端移动(a/b),此时灯泡的亮度________ ( 变亮/变暗/不变) 2．如图所示，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，下列说法中正确的是（） A、电流表的示数变小，电磁铁的磁性减弱B、电流表的示数变大，电磁铁的磁性增强 C、电流表的示数不变，电磁铁的磁性减弱D、电流表的示数减小，电磁铁的磁性增强 第六小组 3．如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（） A、C接E，D接F B、C接E，B接F C、A接E，D接F D、A接E，B接F 4.小康同学想用压力传感器（当压力达到设定值时，它就接通电路）、电磁继电器，为大桥设计一个车辆超重的报警装置。当车超重时，信号灯就发光。在上图中请你为他连接好电路。 第七小组14．如右图所示，用笔画线代替导线，将图中各元件连成电路。 要求：⑴电池串联使用； ⑵接通电路后小磁针静止于图示位置； ⑶