一年级语文下册教案-3 一个接一个11-部编版.docxVIP

3 一个接一个 教学目标： 1．认识“接、觉”等13个生字。 2．有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。 3．初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。 教学重点：认识“接、觉”等13个生字。 教学难点：有感情地朗读课文，体会生活中的高兴和不高兴。 教学准备：多媒体课件 课时安排：两课时 第一课时 教学过程： 一、开门见山，引入新课 1.同学们，今天我们一起来学习日本作家金子美玲的《一个接一个》。 2．齐读课题，板书课题。 3．小手拉小手就是“接”，所以“接”是提手旁。春节联欢晚会上的节目是一个接一个，那这首诗是说的什么一个接一个呢？老师读课文，请你边看屏幕或书籍，边仔细听。 二、初读课文，了解文章大意 1.你听明白了吗？是什么一个接一个？ 2.预设：踩影子、做美梦、玩游戏、听故事 3.原来是快乐的游戏一个接一个，有趣的事儿一个接一个。 4.这么有趣的儿童诗大家想不想自己读一读？把你最喜欢的那一小节多读几遍，待会我请你读给大家听一听。 三、学习第一小节 1.你们读得真好，读得张老师想起了自己小时候发生的一件事。 那是在一个凉爽的夏夜，天空中的月亮又大又圆，把地上照得亮堂堂，邻居家的猫蹲在院墙上，不时有阵阵微风吹过，花香便在空气中微微荡漾。我和小伙伴们在院子里玩踩影子的游戏。哎呀！一不小心被他踩到了，没关系，我很快就能踩到他的。“快回家睡觉啦！”可是，爸爸，我还没有踩到他的影子呢！ 张老师可伤心啦，你快来安慰安慰我。 2.聪明的同学已经发现张老师在讲儿歌的第一节。我们一起来数一数第一节有几句话？ 3.学习第一句 （1）我请同学来读一读第一句。要读出什么感觉？（开心） （2）同学们觉得他读得怎么样？ （3）有两个字要特别注意“着”“觉”，他们是多音字。 （4）我们齐读一遍。 4.学习第二句 （1）我玩得很开心，被大人叫回去，心里在想……（齐读或指名读。） （2）心情怎么样？ （3）再：又一次，第二次。说明我很喜欢这样的游戏，感觉很快乐。 （4）根据老师的加点字，再读一读这句话。 （5）我们男女比读一下。 5.学习第三句话 （1）我请同学来读一读第三句话。 （2）“不过”是什么意思啊？， （3）小朋友不是不高兴吗？为什么又会觉得没关系呢？ （4）同学们，你们做过梦吗？都是什么样的？ （5）可以用文中的一个词语来形容——各种各样。 （6）能做各种各样的梦，我们也是很开心的啊！ 6.通过学习，我们可以很明显的感觉到小朋友的心情是从开心——不开心——开心。 7．同学们说得好，说得棒，我们一起带着这样的心情来读一读第一节。 四、学习生字。 1.请同学们来读一读这几个生字。他们的读音要注意些什么？ 2．他们分别是什么结构的字？写的时候要注意什么？ 3.跟着老师一起书写，自己再书空一遍。 4.描红，点评。