数学渗透德育教案.docx

初中数学渗透德育教学设计 课题： 垂径定理与赵州桥 学 校： 执教教师： 执教班级：九（ 3） 课时安排： 1 1．圆是轴对称图形，任何一条直径所在的直线都是它 的对称轴，它也是中心对称图形，对称中心为圆心． 2．垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦所对的两条弧， 即一条直线如果满足： ① AB经过圆心 O且与圆交于 A， B 两点； ② AB⊥ CD交 CD于 E，那么可以推出： ③ CE＝ ︵ ︵ ︵ ︵ DE； ④ CB＝ DB； ⑤ CA＝ DA. 3．平分弦 ( 非直径 ) 的直径垂直于弦，并且平分弦所对 教材分析 的两条弧． 点拨精讲： (1) 画图说明这里被平分的弦为什么不能是 直径． 实际上，当一条直线满足过圆心、垂直弦、平分弦、 平分弦所对的优弧、平分弦所对的劣弧，这五个条件中的任何两个，就可推出另外三个． 通过圆的轴对称性质的学习，理解垂径定理及其推论． 学情分析 能运用垂径定理及其推论进行计算和证明． 理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一 些实际问题． 通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理，并辅以逻 教学目标 辑证明加予理解 认识赵州桥是古代劳动人民智慧的结晶，开创了中国桥 梁建造的崭新局面。 重点 垂径定理及其运用． 教学重难 难点 点 教学准备  探索并证明垂径定理及利用垂径定理解决一些实际问题． 班班通（多媒体一体机） PPT课件，圆规三角板。 媒体或 教学内容 二次修 教学环节 技术应 师生活动 改意见 用 一，引入故事 赵州桥又称安济桥，坐落在河北省赵 县的洨河上， 横跨在 37 米多宽的河面 上，因桥体全部用石料建成，当地称 做“大石桥”。建于隋朝开皇十一年至 开皇十九年（公元 591 年－ 599 年） 之间，由著名匠师李春设计建造，距 今已有 1400 多年的历史， 是当今世界 上现存最早保存最完整的古代单孔敞 肩石拱桥。赵州桥是古代劳动人民智 慧的结晶，开创了中国桥梁建造的崭 新局面。 2015 年荣获石家庄十大城市名片之 一。它是中国第一石拱桥，在漫长的 岁月中，虽然经过无数次洪水冲击、 风吹雨打、冰雪风霜的侵蚀和 8 次地 震的考验，却安然无恙，巍然挺立在 洨河之上。 二、探索新知 ( 学生活动 ) 请同学按要求完成下题： 如图，AB是⊙ O的一条弦，作直径 CD， CD⊥ AB，垂足为 M. 如图是轴对称图形吗？如果是， 其对称轴是什么？ 你能发现图中有哪些等量关系？说一说你理由． ( 老师点评 )(1) 是轴对称图形， 其对称 轴是 CD. ︵ ︵ ︵ ︵ (2)AM ＝BM，AC＝ BC，AD＝ BD，即直径 ︵ ︵ CD平分弦 AB，并且平分 AB及 ADB. 这样，我们就得到下面的定理： 垂直于弦的直径平分弦，并且平分弦 所对的两条弧． 下面我们用逻辑思维给它证明一下： 已知：直径 CD、弦 AB，且 CD⊥AB垂 足为 M. ︵ ︵ ︵ ︵ 求证： AM＝BM， AC＝BC， AD＝BD.分析：要证 AM＝BM，只要证 AM， BM 构成的两个三角形全等．因此，只要 连接 OA，OB或 AC，BC即可． 证明：如图，连接 OA，OB，则 OA＝ OB， Rt△OAM和 Rt△OBM中， Rt△ OAM≌ Rt△ OBM， AM＝ BM， ∴点 A 和点 B 关于 CD对称， ∵⊙ O关于直径 CD对称， ∴当圆沿着直线 CD对折时，点 A 与点 ︵ ︵ ︵ ︵ B 重合， AC与 BC重合， AD与 BD重合． ︵ ︵ ︵ ︵ ∴ AC＝ BC， AD＝ BD. 进一步，我们还可以得到结论： 平分弦 ( 不是直径 ) 的直径垂直于弦， 并且平分弦所对的两条弧． ( 本题的证明作为课后练习 ) 1 有一石拱桥的桥拱是圆弧形，如图所示， 正常水位下水面宽 AB＝ 60 m，水面到拱顶距离 CD＝18 m，当洪 水泛滥时， 水面宽 MN＝ 32 m时是否需 要采取紧急措施？请说明理由． 分析：要求当洪水到来时，水面宽 MN 32 m是否需要采取紧急措施，只要求出 DE的长，因此只要求半径 R，然 后运用几何代数解求 R. 解：不需要采取紧急措施， OA＝ R，在 Rt△ AOC中， AC＝30， CD＝18， R2＝ 302＋ (R－ 18) 2， R2＝ 900＋ R2－ 36R＋ 324， 解得 R＝34( m) ， 连接 OM，设 DE＝x，在 Rt△ MOE中， ME＝16， 342＝ 162＋ (34 －x) 2， 162＋ 342－ 68x ＋x 2＝342， x2－68x ＋ 256＝ 0， 解得 x1 ＝4，x2 ＝64( 不合题意，舍去 ) ， DE＝ 4， ∴不需采取紧急措施． 三、课堂小结 ( 学生归纳，老师点评 ) 垂径