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第1单元 第2课《种植凤仙花》( 1 课时)
科学探究目标
1. 学习掌握种植的技能。
2. 在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程。
3. 根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法。
4. 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。
科学态度目标
树立用事实阐述观点的意识,即科学的实证思想。
培养合作意识。
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物与人类生活的关系,知道保护植物就是保护人类自己。
【教学重点】
学习掌握种植的技能,并确定观察、记录的内容和方法。
【教学准备】
教师准备:花盆、土壤等种花工具,透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。
学生准备:学生活动手册
【教学流程】
教学环节
教师指导与评价
学生学习活动
评价要点
一、导入
(2 分钟)
从这节课开始我们就要亲自种植一些植物,伴随着植物的生长,观察研究植物的生长变化。今天让我们一起来种植凤仙花,怎么种呢?
结合生活经验,学生分享原有认知。
将注意力集中到种植方法上
二、聚焦
(3分钟)
我们种下的种子,它们都能长成一株植物吗?种子萌发和植物生长需要什么条件?怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢?
学生分享交流自己的认识。
聚焦种子萌发的条件和观察记录。
三、探索
(27 分钟)
任务一:花盆种植
挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子,种到花盆或校园的花池中。
(1)准备好花盆和土,先把小块小石头放在花盆的出水孔上,然后放入多半盆土。
(2)用手指在土中2-3个洞,深度约1厘米,每个洞里放一粒凤仙花种子,再用土盖住洞口。
(3)往花盆中浇一些水,直到土壤湿润,然后将它放在温暖的地方。
任务二:做种植杯
问:什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。
方法:可以用土壤和卫生纸,也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分的水分,但不要将种子浸泡在水中。
注意:将种脐分别朝上、下、左和右,为观察根的方向做准备。
任务三:
小组讨论,共同做一个植物生长变化的观察计划。
引导:种养植物是一项长期的活动,植物生长是一个动态过程,要想知道植物发生了哪些变化,及时记录是关键。我们什么时候记录?记录什么?怎样记录呢?
小结:每人准备记录本,观察记录植物的生长变化,形成一本植物生长日记。观察记录方式可以列表、写日记、画图或为植物拍照,使用测量纸带。
研讨:
1. 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种?
小结:选择饱满的,没有受过伤的种子的过程叫做选种,选种是为了更好的提高出芽率。
2. 需要提供什么条件,种子才能顺利发芽?我们的依据是什么?
小结:结合种植的体验和生活经验,适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。
3. 怎样才能做好观察记录,了解植物一生的生长变化?
小结:坚持观察,及时记录。
学生以小组为单位花盆种植。
学生思考什么方法观察种子在土壤中会发生什么变化。
学生以小组为单位做种植杯。
学生思考并交流记录的时间、内容和记录方法
结合观察结果和生活经验,研讨相关内容。
会种植的方法;能设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;能基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。
四、拓展
(2分钟)
选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里,观察它们的生长变化,了解植物的其他繁殖方式。
自选发芽土豆块等开展种植养护活动。
激发学生了解植物除了种子之外的其他繁殖方式。
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