《安徒生童话》前记高品质版.docxVIP

《安徒生童话》前记 崇东中学 居平 教学目标 1、初步了解序言，结合作品感受安徒生童话的魅力。 2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神 教学重点与难点 1、重点：阅读文本，了解安徒生童话的创造特色，并通过回味他经典童话，印证 其童话创作的特色及价值。 2、难点：了解安徒生的人生经历与其创作的童话的内在联系。说明：安徒生的人生经历坎坷，对美好生活有着不懈的追求。“只要你是一只天 鹅蛋，即使是生在养鸡场又有什么关系？”他的话激励了多少“丑小鸭”磨炼成“白天鹅”。他的童话创作源自生活而不是凭空想象。他自身从丑小鸭到白天鹅的人生经历，是其对理想对美好生活不懈追求的过程。《幸运的贝儿》是一部童话式的自传，《丑小鸭》中“丑小鸭”的形象与作者本人生命历程完全吻合。理解作品是理解其人生经历、创作特色的必然途径 教学过程 一、 导入新课 “在我们中国，提到安徒生这个名字，大人孩子差不多都熟悉。”安徒生童 话在中国的影响，可以用著名儿童文学作家金近在上个世纪中叶说的话来描述。 众所周知，中国儿童文学的现代化进程就是从 20 世纪初叶翻译安徒生童话、格林童话起步的，其后又经过近百年的交流融合，安徒生童话更成为中国儿童文学的 文库，不仅有近 200 种的优秀选本， 还有 10 多种安徒生童话全集， 其中影响最大、最受读者欢迎的权威译本，当推叶君健本、林桦本和任溶溶本。 叶君健简介： 叶君健，湖北红安县人。曾用笔名：马耳。著名作家、文学翻译家、外国文 学研究家，毕生创作量达五百多万字。曾发表中、英文小说，散文，并以翻译丹 麦文版安徒生童话故事而享誉世界文坛。他的安徒生中文译本与美国译本同被评 为“当今世界上两个最好的译本”，于 1988 年获丹麦女王玛珈丽特二世颁赠“丹 麦国旗勋章”。惜于 1999 年 1 月 2 日逝世，毕生对中国文学、世界经典的不朽贡 献，值得我们致上最高的敬 意。 叶君健译本的最大特点，是他认为安徒生童话是 “幻想童话、政治讽刺、诗 歌语言三者结合的现代童话，洋溢着一种浪漫主义诗情和博大的人道主义温情 ”，因而在翻译中对原著的 “再解释 ”很到位，译本得到各方面的很高评价， 被丹麦媒体称誉为 “在近百种语言的译本中， 水平最高 ”，因为 “只有中国的译本把他 （安徒生）当作一个伟大作家和诗人来介绍给读者，保持了作者的诗情、幽默感和生动活泼 的形象化语言 ”。为此，丹麦女王隆重地授予叶君健 “丹麦国旗勋章 ”（安徒生因为童话创作成就也获得了 “丹麦国旗勋章 ”），成为全世界惟一一位因为安徒生童话翻译而获此殊荣的翻译家。 叶君健为更多的人喜欢安徒生童话，特地为《安徒生童话》作前记。 二、新 授 （一）说说你知道的安徒生童话故事？ 由丑小鸭说到安徒生，从课文中找出介绍安徒生的句子。 （第 3节） （二）整体感知课文内容 1．如果让你给同学介绍 《安徒生童话选》 ，你准备写介绍哪些方面的内容？ 2．你从安徒生童话中学到了什么？ （结合课文内容说说安徒生童话的魅力何在？） 感情共鸣 、艺术价值 引起深思、体会不尽的人生意义从作品的内涵角度 B、艺术特点 诗性 从读者对象角度 3．课文主要写了些什么？ 1---2 作品内容及编选缘由 3---4 安徒生及其童话的艺术特点 照应开头介绍编选者及开头 作者写这些内容的目的是告诉我们什么？ （三）深入探究 1、找出第二、三节中的句子凭各自的阅读经历，各抒己见。“给我们带来愉快”、“掀起许多美丽的想象”，“引起我们对人生作出许多深思”； 如给安徒生带来永久荣誉的《海的女儿》中，小美人鱼是人类美的化身，为 了追求人类崇高的灵魂，不惜牺牲自己年轻的生命和 300 年的寿命，体现了坚贞 不渝、宁死不悔、舍己为人的崇高精神。《拇指姑娘》中身材微小的拇指姑娘有 着远大理想，又富有爱心，向往光明，追求美好生活。《丑小鸭》这部作品激励 着多少人从“丑小鸭”磨炼成“白天鹅”，“只要你是一只天鹅蛋，即使是生在 养鸡场又有什么关系！” 让我们懂得在忧患、艰难、困苦的境遇中依然去奋斗、去创造、去追求。在作品中发现真理，发现人类灵魂中最诚实最美好的东西和最优良的品质。 2、品 读 课 文 思 考 问 题( 见《现代文品读》 P.50 ) （四）、总结全文 关于序言这种文体。 安徒生童话的艺术价值和艺术特点。 让我们走进安徒生的童话世界，步入书林聆听作家的智慧话语，感受他们灵魂 的臻美、沐浴他们思想的光辉。使我们的生活更充实、人生更精彩！ 三、布置作业： 1、A、为自己的随笔或阅读笔记写一篇序言。 B、选读一篇安徒生童话，并作点评。 ? 2、安徒生童话精彩片断选摘 。 （A、B 自选一题完成） 对爸爸的印象，从记事的时候，就有了，他留给我的印象就是沉默少言的，但是脸上却始终有微笑，不管家里遇到了什么样