《力的平衡》教学设计.pptx

《力的平衡》教学设计 ;2;二力平衡满足的条件是：两个力作用在同一个物体上、两个力的大小相等、两个力的方向 相反、两个力在同一条直线上。 然后进一步提问其他同学:当两个力平衡时，它们的合力是多少？方向怎样？ 4、二力平衡条件的应用 （1）根据物体处于静止状态或匀速直线状态，判断作用在物体上的力的大小和方向。 例题：质量为 40 千克的木箱静止在水平地面上，求木箱受到地面的支持力是多大？方向 怎样？并画出木箱所受力的示意图。 分析：由于木箱处于静止状态，受到重力和支持力的作用，它们是一对平衡力，求出重力 就知道支持力的大小，由于支持力的方向与重力方向相反，所以，支持力的方向竖直向上。 解：G=mg=40kg、10N/kg=400N 因为支持力与重力是平衡力，所以：F=G=400N 支持力的方向：竖直向上。 作图（略），答：（略） （2）．根据物体的受力情况判断物体的运动状态。 当物体受平衡力作用时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态；当物体受非平衡力的作 用时，物体可能处于加速运动状态或减速运动状态。 例如：汽车匀速行驶时，水平方向牵引力和阻力是平衡力，竖直方向重力和支持力是平衡 力；当牵引力大于阻力时做加速运动，牵引力小于阻力时做减速运动。 课堂练习： 如图所示，用力把一个物体压在竖直的墙壁上使其静止，请画出物体所受摩擦力和重力的 示意图。 拓展：平衡力与相互作用力的区别 平衡力：两个施力物体，一个受力物体，二力作用在同一个物体上。 相互作用力：两个施力物体，两个受力物体，二力分别作用在对方物体上。 课堂小结 教师引导学生归纳本节课所学知识: ;4;5