《探究氯气与水的反应》教案.pptxVIP

《探究氯气与水的反应》教学设计 第 2 节 研究物质性质的方法和程序 第 3 课时 《探究氯气与水的反应》教学设计 ;《探究氯气与水的反应》教学设计 体验研究物质的基本程序在化学研究中的作用，认识实验过程中有序分析的重要性。 3、情感态度和价值观： 正确认识科学、技术与社会的相互关系，能运用氯气知识解释生产、生活中的化 学现象； 初步体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙与和谐。 （二）教学重点 氯气与水的反应 （三）教学难点 氯水的成分的探究 （四）教学方法 教法：启发引导 学法：合作探究 （五）教学用具 多媒体课件 实验仪器和试剂 四、教学过程: 【知识·回顾区】 借助 PPT 展示所学知识框架，迅速帮助学生回顾上节相关知识 1、研究物质性质的基本程序是怎样的呢？ （引导学生迅速回顾旧知，做好知识巩固） 研究物质性质的基本程序 ;《探究氯气与水的反应》教学设计;44;《探究氯气与水的反应》教学设计 2、氯水的成分：Cl2、H2O、HClO； H+、Cl-、OH-、ClO-。 （学生阅读课本 16 页） 补充：盐酸有强酸性，使蓝色的石蕊试纸变红。 次氯酸有漂白作用，会使变回的红色石蕊试纸褪色。 次氯酸是一种弱酸，有强氧化性，能杀灭细菌，有消毒作用，自来水厂通常用往自 来水中通氯气的方法对自来水消毒。 ;;