2020年九年级中考语文文言文阅读理解专项测试卷十二.doc

九年级中考语文文言文阅读理解专项测试卷十二 爱莲说 A水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之B出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。C噫!菊之爱，陶后鲜有闻。D莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 1．下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ） A．可远观而不可亵玩焉/妇拍而呜之 B．可远观而不可亵玩焉/可爱者甚蕃 C．晋陶渊明独爱菊/予独爱莲之出淤泥而不染 D．陶后鲜有闻/芳草鲜美，落英缤纷 2．下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ） A．香远益清/ 曾益其所不能 B．可远观而不可亵玩/此则岳阳楼之大观也 C．宜乎众矣/诚宜开张圣听 D．莲之出淤泥而不染/无丝竹之乱耳 3．下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ） A．陶后鲜有闻 / 无鲜肥滋味之享 B．香远益清 / 清荣峻茂，良多趣味 C．中通外直 / 指通豫南 D．陶后鲜有闻 / 此人一为具言所闻 4．下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ） A．自李唐来，世人甚爱牡丹/有朋自远方来 B．陶后鲜有闻/闻寡人之耳者 C．牡丹之爱，宜乎众矣/ 泯然众人矣 D．予谓菊 /契丹令典客谓拯曰 5．下面句子中加点的词语，意思相同的一项（ ） A．牡丹之爱，宜乎众矣/泯然众人矣 B．香远益清/有朋自远方来 C．可爱者甚蕃/使人之所恶莫甚于死者 D．莲之爱，同予者何人/予观夫巴陵胜状 6. 下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（ ） 　A．可远观而不可亵玩焉/且焉置土石　 B．花之君子者也/窈窕淑女，君子好逑 　C．莲之出淤泥而不染/ 吾妻之美我者，私我也 D．濯清涟而不妖 /水落而石出者 7．下面句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ） A．予独爱莲之出淤泥而不染。（译；我唯独喜爱莲花（因为它）从淤泥里长出来却不被沾染。） B．中通外直，不蔓不枝。（译；它的茎内空外直，不牵牵连连，也不枝枝节节的。） C．可远观而不可亵玩焉。（译；可以在远处观赏，却不能贴近去玩弄啊！） D．牡丹之爱，宜乎众矣。（译；对于牡丹的喜爱，适宜大众了。） 8．下面对选文中画线句子翻译成现代汉语，有误的一项是（ ） A．译文：水上、陆地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明惟独喜欢菊花。 B．译文：莲从淤积的污泥里长出来却不受一点污染；在清水里冼涤过，却不显得妖媚。 C．译文：唉，对菊花的爱护，（从）陶洲明以后就很少听到了。 D．译文：对莲花的喜爱，还有我和谁呢？ 9. 下面对选文的理解和分析，不正确的一项是(　　 ) 　A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 　B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯定和追求。 　C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。 　D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。 10．下面对选文的理解和分析，正确的一项是（ ） A．“水陆草木之花，可爱者甚蕃”一句是说爱莲的人特别多。 B．“予独爱莲之出淤泥而不染”一句是说难道独独只我爱莲花出淤泥而不染吗？ C．“牡丹，花之富贵者也”一句是说只有富贵的人家才养得起牡丹。 D．“莲之爱，同予者何人？”一句是说像我这样喜爱莲花的人还有谁呢？ 11．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文中，作者先举菊花来衬托下文的莲花，并以爱菊闻名的陶渊明来衬托自己对莲的喜爱。 B．文中，作者举出牡丹来衬托下文的莲花，并举出“世人”一面和上文的“独”字对照，一面来衬托自己。 C．文中“予独爱莲之”中“独”既和上文的“独”“世人”呼应对照，又和下文的“同予者何人”“众”等词语呼应。 D．“牡丹之爱，宜乎众矣”和“陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”相呼应。 12．下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．文中的两个“独”字都表现出倚世独立、决不随波逐流的态度，第二个“独”字又表现作者不同于陶渊明的生活态度。 B．在文中作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。 C．结尾句感叹表达了作者对追求逐利、趋