湘教版七年级地理下册第八章走进国家第二节埃及教案.pdf

第八章 走进国家 第二节 埃及 1. 教学分析 【教学目标】 1.了解埃及的地理位置、领土组成（非洲东北部主体和亚洲的西奈半岛）和首都开罗。 2.运用地图和资料，联系埃及沙漠广布、气候干旱的特点，说明该国是如何因地制宜发展棉 花种植的；联系埃及作为文明古国，说明该国是如何开展旅游业的。 3.根据资料和地图，说明埃及（或苏伊士运河）在交通方面的重要性。 4. 收集并整理资料，说明埃及在种族、民族、宗教、语言等方面的基本情况。 5.收集并整理资料，说明文明古国埃及的历史遗迹和对世界文化作出的贡献。 【重点难点】 教学重点：埃及的地理位置 教学难点：尼罗河对埃及的作用 2.教学过程 新课导入： 方案①： 古代有一个国家， 国王认为死后保存完整的尸体， 灵魂就可以做阴间的统治者。 于是他们不惜劳民伤财， 为自己死后保存尸体建造陵墓。 这些方锥形的巨大的陵墓， 最高的 竟达 146．6 米。现在，我们把这些陵墓所在的国度称为“金字塔之国” ，那么， “金字塔之 国”在哪里呢？ 方案②：展示“金字塔“景观图片，提问：这是位于哪个国家的著名古迹 一、地跨两洲 1.引导学生在“世界政区图“上找出埃及的地理位置，得出埃及的地理位置特点：地跨 亚非两洲，非洲东北部 2.对照板图，讲述埃及的范围：埃及的领土组成是苏伊士运河以西的绝大部分和以东的 西奈半岛。 3.学生完成 P76 活动 1、2 题，教师在版图上填注 （过渡）苏伊士运河是亚、非两洲的洲界线，而苏伊士运河位于埃及境内，从这一点来 说，埃及的地理位置非常重要 4.学生阅读 P77 文字，思考；埃及地理位置的重要性体现在哪里？ 5.结合教材 P77 文字，说明埃及领土面积、人口、民族、宗教、语言和首都开罗。 二、沙漠广布 1.让学生看图 8－13，可以发现在在埃及地形图上，可以发现很多的点状符号，这表示 了什么？从而得出结论： 埃及自然环境的重要特征是沙漠广布， 是名副其实的沙漠之国， 回 忆：这个自然特征和我们前面学习的哪个地区的特征相似 2.设问：为什么埃及沙漠广布呢？学生阅读教材，思考回答 3.小结：一个地方的自然环境特征深受当地气候、地形的影响 （过渡）埃及虽然沙漠广布， 自然环境恶劣， 但由于境内有世界第一长河尼罗河河流经， 哺育了埃及人民，所以埃及仍然是世界文明古国之一 三、尼罗河 1．学生自读尼罗河材料，思考尼罗河对埃及人民的有什么作用？ 2．在“埃及”图上指出尼罗河的位置及尼罗河岸边的海港 第 1 页 共 2 页 四、文明古国 （过渡）众所周知，埃及是世界闻名的四大文明古国之一，那 么你知道埃及是凭什 么跻身文明古国之列的呢？（学生回答） 1.学生阅读教材 P74 文字，回答 （过渡）不仅如此，埃及还有为数众多的其他文物古迹。 2.读图 8 －21 ，分析得出结论：文物古迹沿尼罗河分布的特点 3.按照文物古迹分布特点， 要学生回答乘什么交通工具最为适宜？为什么？在指导学生 时，一方面可使学生了解埃及特殊地理环境下的风光， 增加学习兴趣， 另一方面也使学生懂 得应如何因地制宜利用当地特有的旅游资源吸引旅游者，发展经济。 4.小结：正是埃及众多的历史遗迹和灿烂的古代文化，使埃及成为四大文明古国之一， 也吸引着来自世界各地的大量的寻幽访古的游客。 （过渡）埃及古代文明离不开尼罗河水的滋润，把尼罗河称为埃及人民的母亲河实不为过。 尼罗河不仅养育了古代埃及人，它也是现代埃及经济发展的浇灌者。 五、发展中的工