《小毛虫》部编版课件.pptx

小 毛 虫;;让我们跟随课文去经历小毛虫奇妙的蜕变过程。;蝴蝶 蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、 锤角亚目动物的统称。全世界大约有 14000 多种，大部分 分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。中国有 1200 种。蝴蝶一般色彩鲜艳，身上有好多条纹，色彩较丰富，翅膀和身体有各种花斑，最大的蝴蝶展翅可达28～30厘米左右，最小的只有 0.7 厘米左右。蝴蝶和蛾类的主要区别是蝴蝶头部有一对棒状或锤状触角，蛾的触角形状多样。;1. 认识“昆、怜” 等 15个生字，读准多音字“尽”， 会写“整、抽”等 8个字，会写“毛虫、叶子”等10个词语。（重点） 2. 朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。（重点）;;昆虫 昆弟;nuó ; fú ;rèn ;jié;lǜ ;zhèng ;róng ;读一读:;尽 ;【生机勃勃】 【九牛二虎之力】 【挪动】 【笨拙】 【悲观】;【尽心竭力】 【与世隔绝】 【挣脱】 【色残斑斓】 【雾霭】;指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 ;;;;;;;;;初读课文后，你感受到了什么？;;2．照样子，写一写。(组词);3．根据意思选择下面的词语填空。 尽心竭力　与世隔绝　生机勃勃　 色彩斑斓 (1)跟外界断绝一切联系。(　　　　　　) (2)形容生命力旺盛的样子。(　　　　　　) (3)形容色彩错杂灿烂的样子。(　　　　　　) (4)(为别人)费尽心思和力气。(　　　　　　);4．照样子写句子。 (1)小毛虫既不会唱，也不会跑，更不会飞。 弟弟既不会_____，也不会_____，更不会_______。 (2)尽管如此，小毛虫并不悲观失望，也不羡慕任何人。 尽管__________，小明_____________________。 (3)你要耐心等待，以后会明白的。 你要耐心等待，_________________。;5．课文学得怎么样，把空填上才算棒！ 当它还是小毛虫的时候，它既不悲观失望，也不羡慕任何人。因为它懂得________________________当它在茧屋的时候，它知道______________________。;小 毛 虫;1.朗读课文，能借助提示用自己的话完整讲故事。 (重点) 2．积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。(难点);读课文，说说课文写了小毛虫的什么事？(串珠问题1);画出小毛虫变化的句子。(串珠??题2);只有它，这个可怜的小毛虫，既不会唱，也不会跑，更不会飞。;时辰到了，它清醒了过来，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了一对轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。;小毛虫在茧屋里经历了什么？(串珠问题3) ;小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。;概念：成语是俗语的一种，是指语言现象中常用而又定型的词组或短句，它结构凝练而富于表现力。 作用：恰当地运用成语，可以使语言生动活泼，使文章言简意赅，并增加表达的广度和深度。 运用：本文的“生机勃勃”“九牛二虎之力”“与世隔绝”“色彩斑斓”都是成语，增强了文章的表现力。;“以后会怎么样呢？”它在与世隔绝的茧屋里问。 “万事万物都有自己的规律！”小毛虫听到一个声音在回答，“你要耐心等待，以后会明白的。” ;感悟小毛虫为什么会有这样的变化？(串珠问题4); 小毛虫变成胡蝶后，高兴地说：“我不再是笨拙的小毛虫。我经过不断地努力，终于成功地变成了五彩斑斓的蝴蝶。我有了一对轻盈的翅膀，我可以飞啦！”;课文结构;本文写了一条可怜而又笨拙的小毛虫要想脱胎换骨，要想羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地工作。通过毛虫的羽化，告诉我们自然界的一切事物都将按照自己的规律发展，要做好自己的事，不怕困难，就会取得成功。;;举例： ;练一练：; 这是一篇童话故事，作者运用拟人化手法，通过小马与牛伯伯、小松鼠的对话，把一个不善思考、凡事爱问妈妈的孩子写得活灵活现，使我们读起来感到特别亲切。启发了我们做事要认真思考，开动脑筋，努力亲自去实践，这样就能锻炼自己的生活能力。;例如，禾苗的生长有自己的规律：春天播种， 秋天成熟。太阳总是东升西落。小毛虫的成长总是经过卵—毛虫—茧—蝴蝶的过程。;一、选择恰当的读音填进括号里。 jìn　(1)尽管如此(　　)　(2)尽心竭力(　　) jǐn　(3)尽力而为(　　)　(4)尽量做好(　　);;三、补充下面的词语。 笨(　　)笨(　　)　　(　　)然而(　　) 与(　　)隔(　　) (　　)(　　)斑斓 尽(　　)竭