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PPT课件 * PPT课件 数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来,? 但证明却隐藏起来了. . . . . . * PPT课件 一块残缺的三角形,你能知道第三个角的度数吗? * PPT课件 (1)将文字语言(三角形的内角和等于180°)转化为数学符号语言(图像语言、符号语言) 图像语言: 符号语言:如果 ∠A、∠B、∠C是△ABC的三个内角, 转化 * PPT课件 (2)要说明∠A+∠B+∠C=180°,想一想在已学的几何意义、定理中,会出现180°的有哪些结论? 联想、启发 * PPT课件 方法一: E F * PPT课件 证法1:过A作DE∥BC, ∴∠B=∠2 (两直线平行,内错角相等) ∠C=∠1 (两直线平行,内错角相等) 又∵∠2+∠1+∠BAC=180°(平角的意义) ∴∠B+∠C+∠BAC=180°(等量代换) E 2 1 D C B A (3)如果 ∠A、∠B、∠C是△ABC的三个内角, 那么 ∠A+∠B+∠C=180°. 构造、说理 * PPT课件 方法二: * PPT课件 方法三: D * PPT课件 三角形的内角和性质: 三角形的内角和等于180° 判断下列各组角度的角是否是同一个三角形的内角? ⑴ 80°、95°、5°; ⑵ 60°、20°、90°; ⑶ 35°、40°、105°; ⑷ 73°、50°、57°. 一个三角形的三个内角中,最多有几个钝角? 最多有几个直角? * PPT课件 例1:在△ABC中,已知∠B=25°,∠C=65°, 求∠A的度数,并判断△ABC的类型. ∵∠B=25°,∠C=65°(已知) ∴∠A=180°—∠B—∠C =180°—25°—65°=90°(等式性质) 解:∵∠A、∠B、∠C是△ABC的三个内角(已知) ∴∠A+∠B+∠C=180° (三角形的内角和等于180°) ∴△ABC是直角三角形 * PPT课件 如图,已知AB∥CD,∠B=30°,∠COD=100°, 求∠D的度数. 30° 100° 你很棒的,加油吧! * PPT课件 例2: 在 △ABC 中,已知∠A : ∠B : ∠C = 1 : 2 : 3, 求∠A、∠B、∠C 的度数. * PPT课件 再 见 PPT课件
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