《有趣的童谣》教育教学设计.docxVIP

《有趣的童谣》教学设计 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 一、 教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 2，课时： 1 3，学生课前准备： ①、简单童谣的搜集。 ②、诵读简单的童谣。 二、教学课题 教养方面 ： 通过学习，了解儿歌的基本类型， 开发他们的智力， 启迪引发他们的思维和想象能力。 教育方面 ： 在学习中帮助孩子积累语言，并逐步提高运用语言的能力。 发展方面 ： 通过朗读、诵唱童谣， 让孩子感受童谣明快的节奏、 真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对童谣的兴趣和对动物的热爱。 教材分析： 童谣以它简短明了的语言、 琅琅上口的节奏深受大家的喜爱， 尤其是对儿童更充满了迷人的魅力。 童谣短小、精致，富有韵味， 不乏童真，童趣，富有灵性。它集知识性，趣味性，实践性于一体，是儿童启蒙教育的不可或缺的一部分，应 该让低年级的孩子多接触祖国的传统文化， 从明快的节奏， 真与美的意韵中感受阅读的情趣，感受生活的美好。 本设计让孩子通过读童谣， 说童谣等环节， 结合游戏活动， 激发学生对童谣的兴趣，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。 教学过程： 今天一（ 9）班的小朋友走进开课室，咱们一