塑料模具设计与制造（新） 单元1 纸杯托注射成型工艺规程编制 单元1-02纸杯托注射成型工艺规程编制授课教案.doc

第 PAGE 1页，共8页 单 元 授 课 教 案 学习情境2-3 三板式注射模具设计与制造 单元1纸杯托注射成型工艺规程编制 教学目标（以能力描述的目标） 1.会选择注射机； 2.会进行注射成型工艺参数的选择； 3.会编制塑件注射成型工艺规程 重点与难点 1.塑件的结构工艺性分析， 2.塑件成型工艺参数的选择 教学方法设计： 讲授法、引导文法、案例教学法等 教学资源： 多媒体、课件、投影仪、黑板、动画、三板式塑料模具模型等 学习任务与学习成果： 纸杯托注射模设计与制造：编制注射成型工艺规程 课时分配： 课堂教学环节 课堂组织 课前复习 讲解新课 巩固新课 布置作业 时间分配（分） 授课班次： 课程执行情况： 学习情境6单元1教学设计表 课程名称 塑料模具设计与制造 学习情境/学时 三板式注射模具设计与制造/12H 工作任务（学习型工作任务） 纸杯托注射成型工艺规程编制（学中做） 适用年级 三年级 单元学习主题 注射成型工艺 教学时间/学时 第5学期2+2（学生咨询后、进入决策计划中研讨） 单元教学目标 具备编制注射成型工艺规程的能力 单元重点难点 塑件工艺性分析成型工艺参数确定 单元教学方法 讲授法、网络查询法、小组工作法 教学设计 教学目标 内容 教学组织方式 期 望 媒介 教学方法 时间（分钟） 明确本学习单元的学习目标和学习型工作任务 1.编制注射成型工艺规程； 2.掌握工艺参数对塑件质量的影响。 全班集中 学生：解决是什么？ 多媒体 讲授法 30 教师：达到教学目标 具备编制纸杯托成型工艺规程的能力 1.纸杯托成型工艺性分析，确定模具类型； 2.选择注射机； 3.注射成型工艺参数的选择； 4.编制纸杯托注射成型工艺规程。 小组作业 学生：解决干什么？ 产品图 设备手册 模具设计手册 项目教学法 15 教师：塑料成型工艺规程的编制 社会能力、方法能力、专业能力 分组任务 学生收集整理资料、课程评价 学生：展示自己、团队的能力 任务单 工作单 头脑风暴、研讨、论证 90（课外） 教师：能力进步从此开始 多元性的评价方式 自我评价、小组评价、教师评价 参考资料学习资源 参考书、专业杂志、专业网站 课后小结： 一级学习情境2 注射模设计与制造 二级学习情境2-3 三板式注射模具设计与制造 学习单元1 纸杯托注射成型工艺规程编制 单元任务： 编制塑料外壳注射成型工艺规程 注射模设计 塑件名称：电容器外壳 任务要求：大批量、一模两件、材料用ABS 学习成果：注射成型工艺规程卡 工艺规程编制工作过程： 一、塑件工艺性分析 塑件原材料分析——塑件尺寸精度及表面粗糙度分析——塑件结构分析——确定塑件成型工艺方案——找出塑件成型及模具结构的难点 二、注射成型工艺规程编制 计算塑件重量——初选合适的注射机——确定成型工艺参数——填写注射成型工艺规程卡 教学过程： 项目 学习与工作的内容 教学组织 资讯 接受工作任务，明确任务要求，查询相关资料，学习相关知识。 讲述工作任务，学生分组进行调查与资讯，形成调查报告，教师评价。 决策 计划 确定工作过程与方法，制定工作计划，分组并安排工作任务。 帮助学生制定工作计划，审查工作计划，并提出修改意见。 实施 认真分析塑件图纸要求，熟悉所需知识，分析塑件工艺性，确定塑件生产的工艺流程，确定个工序的检验标准及检验工具，确定模具结构方案，计算塑件重量，选择合适的注射机，确定成型工艺参数，填写注射成型工艺规程卡。 1.以案例的方式，‘学中做’的方法，‘解释行动导向的知识’，指导学生的工作过程，帮助学生分析塑件成型工艺流程及模具结构方案是否合理，确定正确的工艺流程及模具结构方案。 2.在教学中，教师指导，学生自主，在‘做中学’中‘反思行动的知识’。 检查 评价 对所编制的成型工艺规程进行检查，由老师和其他小组的成员进行评估，经最终试模不断调整后确定成型工艺参数。 检查学生的工作成果，组织学生进行相互评价，并给出最终评价结果。 教学资源： 知识点 教育属性 专业技术属性 媒体属性 名称 格式 名称 格式 名称 格式 教学文件 01. 单元教学设计方案 doc 02. 教学课件 ppt 03. 教案 doc 04. 任务单、工作单 doc 05. 考核评价单 doc 06.注射成型工艺规程编制案例 doc 板书设计： 教学内容 教学组织与教学方法 以案例为载体介绍注射成型工艺编制过程。 零件名称：纸杯托 设计要求 生产批量：大批量 点浇口、一模四腔、材料用聚丙烯PP 任务：注射成型工艺规程编制 讲授法 正面教学，学中做 正面教学，学中做 一、塑件工艺性分析 塑件的原材料 相关知识： 塑料的选材包括：选定塑料基体聚合物（树脂）种类、塑料具体牌号、添加剂种类与用量等 塑料原料选择方法： 使