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《我的叔叔于勒》说课稿 一．说教材 单元及教材分析 今天说课的题目是《我的叔叔于勒》，它是人教版初中语文第五 册的教学内容,具体编排在第四单元第二课。这一单元收录的五篇文 章都是小说。小说通过塑造生动典型的人物形象，反映广阔的社会生 活，揭示人性的假恶丑，彰显人性的真善美。它对人物内心活动揭示 之深刻，对人物性格刻画之细腻，是其实文学样式所无法比拟的。高 尔基说过“文学即人学”。学生通过对小说的阅读，在享受审美愉悦 中，认识自己，提升自己，同时引发对自然社会人生的思考。本单元 上承第一册的小说单元，下启第六册的小说单元，对于养成阅读小说 的习惯，提高学生阅读能力都有着不可忽视的作用。 《我的叔叔于勒》是中学语文教材传统篇目，是法国作家莫泊桑的 短篇小说代表作之一。小说通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态 度变化，尖锐地指出了金钱左右着人与人之间的关系，即使是亲兄弟 也概莫能外。作者用平常的的人物,平常的情节，表现一个普通的主 题，可是能表达得深刻，能够给人启发，耐人寻味。 二、说教法： 1、教学设想： 这篇小说的教学，应以人物为中心，在曲折的情节发展中把握人物形 象，进而领会作品的丰富内涵。力求充分发挥学生的主动性，并能联 系实际，对作品的主题多元化的评价，在评价认识中，提高学生的道;德水平。 2、确立教学目标的依据： 新课程标准要求全面提高学生语文素养，注重“知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观”的三维目标。新课标对阅读教学的要求是： 学生具有独立阅读能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能 初步理解、鉴赏文学作品，发展个性。初中小说的教学，应注重学生 个性化的体验及良好个性和健全人格的形成。 3、教学目标： 知识与能力目标： ①了解作家。 ②掌握常用字词。 ③分析人物形象及其作用。 ④理解小说主题。 过程与方法目标： ①提高学生分析人物性格的能力。 ②把握小说曲折的情节，培养学生的思维力、想像力和口头表达能力。 情感态度与价值观目标： 树立正确的金钱??? 4、教学重难点： 教学重点：分析课文多角度刻画人物形象的方法。 教学难点：引导学生把握文章主题，并发表自己独特的见解。 5、教学方法：;3;4;5;6;7;8;9