数据的代表教案人教版(美教案).docxVIP

《数据的代表》教案 §平均数（一） 教学目标： （一）知识目标： 、掌握算术平均数，加权平均数的概念。 、会求一组数据的算术平均数和加权平均数。 （二）能力目标： 、通过对数据的处理，发展学生初步的统计意识和数据处理的能力。 、根据有关平均数的问题的解决，培养学生的合作意识和能力。 （三）情感目标： 、通过小组合作的活动，培养学生的合作意识和能力。 、通过解决实际问题，让学生体会数学与生活的密切联系。 教学重点：算术平均数，加权平均数的概念及计算。 教学难点：加权平均数的概念及计算。 教学方法：讨论与启发性。 教学过程： 一、引入新课： 在某次数学测试后，你想了解自己与班级平均成绩的比较，你先想了解该次数学成绩什么量呢？（引入课题） 二、讲授新课： 、引例：下面是某班位同学一次数学测试的成绩，各小组讨论如何求出它们的平均分： 、、、、、、、、、、、、、、、、 、、、、、、、、、、、、、 甲小组：  （分） 甲小组做得对吗？有不同求法吗？ 乙小组： ××××××× （分） 乙小组的做法可以吗？还有不同求法吗？ 丙小组：先取一个数做为基准，则每个数分别与的差为： 、、、、、、 、、 求出以上新的一组数的平均数 所以原数组的平均数为 想一想，丙小组的计算对吗？ 、议一议：问：求平均数有哪几种方法？ （） （ ） ——算术平均数 （）  ( )  ——利用加权求平均数 （）