古代的服装及其他教案人教课标版教案.docxVIP

《古代的服装及其他》教案 教学目的 一、深入体会作者在本文中，由古代服装到交通工具、住房等方面的介绍， 使学生了解服装及其它与封建统治秩序之间的联系，从而了解封建社会。 二、学习本文紧扣标题，由主到次，由果及因，由表及里的安排说明顺序。 三、学习本文综合运用分类别、举例子、作比较等说明方法的好处。 教学设想 一、本文以逻辑关系为序， 说明古代服装及其它和封建礼制之间的联系， 研读课文的逻辑顺序是本文的重点，可结合书后练习，让学生懂得逻辑顺序的多样性和灵活性。 二、可让学生搜集有关资料或外出参观游览，体会在封建社会里，人与人之间的等级差别。 教学要求 一、说明文要言之有序，必须采用合理的说明顺序，学习课文以逻辑关系为序的说明顺序， 懂得逻辑顺序中的由果溯因， 由表及里的逻辑关系， 懂得逻辑顺序的由总及分， 由主及次的逻辑关系。 二、理解课文运用分类别、举例子、作比较等说明方法的好处。 教学方法 本课教学，可以从熟悉课文入手，让学生分读“古代的服装”部分和“及其他”部分，看看 中间是如何过渡的。 要提醒学生边读边体会文章 “紧扣标题， 主次分明， 重点突出” 的特色。 课时安排 二课时。 教学过程及内容： 第一课时 请两位学生分读“古代的服装”部分和“及其他”部分，教师将学生读错的字写在黑板。 朗读课文，让学生说出黑板上的字的正确读音，教师板书： 绡：（） 绮：（ǐ） 皂：（） 僭：